Proposition de programmation en rédaction pour les trois années de cycle3.
Synthèse d’un travail réalisé dans le cadre des animations pédagogiques de la circonsciption de Metz Saint-Vincent.

Cette proposition est basée sur quatre grands principes :

1. Une forte articulation entre lecture et rédaction. Pour chaque période des
activités préparatoires ou décrochées en lecture sont indiquées en italique.

2. Une place centrale accordée au texte narratif.

3. La progressivité des apprentissages. Pour le texte narratif, il est prévu de
passer d’une structure simple en trois parties (début, milieu, fin) au CE2 à une structure plus complexe au CM :

 décomposition de la première partie en deux étapes (situation initiale et
élément déclencheur ou perturbateur) au CM1 ;
 décomposition de la troisième partie en deux étapes (résolution du problème et situation finale) au CM2

4. La combinaison, pour varier les démarches, d’exercices d’apprentissage ou
d’entraînement et de situations d’écriture de textes.