Auteur : EmmaM1

Du 6 au 8 décembre a eu lieu à Nancy, le salon pour l’orientation Ori’action. Avec le lycée, nous nous y sommes rendus le vendredi 7 pour pouvoir nous renseigner auprès de différentes écoles.

Ce salon accueille plusieurs écoles de divers domaines. Ainsi, nous avons pu voir toutes les licences que propose l’université de Lorraine, des écoles québécoises, des écoles de commerce,  de nombreuses écoles d’ingénieurs et plein d’autres encore. La plupart viennent de la région de Grand-Est ou de la région parisienne. Nous avons pu aussi trouver des renseignements pour nous aider à préparer notre vie quotidienne après le Bac que ce soit pour les transports avec la présence de la SNCF, pour trouver un logement avec « Les Estudines », avoir une mutuelle avec pour les étudiants la MGEL ou encore la CPAM, Caisse Primaire d’Assurance Maladie.

Pour certains, ce salon fut très utile, ils ont pu discuter avec des représentants des écoles, élèves ou professeurs, et obtenir de nombreux renseignements précieux pour leur avenir. Un élève de Terminale S ajoute: « Je n’ai même pas eu assez de temps pour voir toutes les écoles que je voulais, j’aurais pu passer ma journée ici, je pense. Ces renseignements vont beaucoup m’aider dans mes choix d’orientation. »

Mais évidemment, ce ne fut pas l’avis de tout le monde. Des élèves de Terminale ES m’ont rapporté: « On fait vite le tour du salon, il n’y avait pas énormément de choses à voir. On a eu beaucoup trop de temps… ». Beaucoup d’élèves sont dans le même cas.

Les salons d’orientation sont importants et apportent des renseignements qui peuvent nous être précieux pour plus tard mais il faudrait davantage préparer cette sortie, comme par exemple savoir qui sont les intervenants présents, pour mieux cibler nos demandes.

Photo: Emma M.

De plus en plus de personnes sont fans du Japon surtout pour ce que nous offre sa culture (animés, manga, musiques…). Mais apprendre cette langue se révèle bien plus difficile que prévu. Dans un premier temps, trouver des cours de japonais près de chez soi est assez dur.  J’ai découvert, cette année, après quelques recherches, que l’association ENAIP en proposait. Avec mon meilleur ami, nous nous sommes donc lancés dans cette aventure qui sera, sans doute, longue… Les cours ont lieu tous les samedis de 11h15 à 12h30 à la maison des Associations de Thionville qui est d’ailleurs assez compliqué à trouver. Ainsi si vous voulez vous y rendre, je vous conseille de prendre la direction du garage automobile Volkswagen qui se trouve juste à côté. Il n’y a pas de limite d’âge : les plus jeunes sont en 5ème et les plus âgés sont des adultes d’une quarantaine d’année.

 

Pour apprendre le japonais, il faut se confronter aux 3 différents alphabets syllabaires composant la langue : Hiragana, Katakana et Kanji .

 

Durant nos deux premiers cours, nous avons commencé à apprendre l’alphabet le plus utilisé, l’Hiragana. Au début, c’est un peu dur d’assimiler une langue avec un alphabet totalement différent et comme notre professeur nous l’a dit, il faut beaucoup de travail personnel si on veut avancer. Les Kanji, alphabet venant directement du chinois, s’apprennent au fur et à mesure des séances, le professeur nous les écrits et nous les traduits en Hiragana. Notre troisième cours a lui été consacré aux premières formations de phrases avec les classiques: « Je m’appelle… », « Quel âge as-tu ? » ou encore « Comment t’appelles-tu ? ». Il faut beaucoup de persévérance et d’autonomie pour pouvoir réussir. Avoir seulement 1h15 par semaine est très peu pour une langue si différente.

 

Si vous êtes intéressés voici le lien du site pour plus de renseignements : http://japonaisthionville.enaip.fr/

Photos: Emma M.

Grâce à l’invitation de Madame la  députée de la 9ème circonscription de Moselle, Isabelle Rauch, appartenant au parti La République En Marche, affectée à la commission des affaires étrangères, nous avons pu visiter l’endroit où se font les lois de notre pays : l’Assemblée Nationale !

Arrivées à Paris, nous nous sommes tout de suite rendues au 33 quai d’Orsay pour assister à une visite guidée du Palais Bourbon, le bâtiment qui abrite l’Assemblée Nationale. Nous sommes passées par la rotonde décorée par le peintre Pierre Alechinsky, avons traversé la salle des quatre colonnes où les médias peuvent rencontrer les hommes politiques et réaliser leurs interviews, la salle des pas perdus qui mène à l’hémicycle et découvert la cour d’honneur ! Nous nous sommes arrêtées dans divers salons, comme le salon orné des peintures de Delacroix où les députés peuvent travailler, lire et discuter.

Pendant la visite de l’hémicycle, Mme Rauch nous a rejointes et nous a accordé une interview : 

La visite s’est ensuite terminée par la bibliothèque où sont conservés des manuscrits uniques et des éditions originales, des ouvrages de législation, des procès-verbaux remarquables et de grands textes notamment datant du siècle des Lumières comme l’Encyclopédie de Diderot et D’Alembert.

À 15h, comme tous les mercredis d’octobre à juin, s’y déroulent les questions au gouvernement.

Les députés peuvent alors poser une question aux membres du gouvernement présents ce jour-là. Nous y avons donc assisté (téléphones, appareils photo ou tous types d’enregistreurs sont interdits pendant la séance) avec à l’ordre du jour des thèmes comme le niveau de rédaction des élèves, Notre-Dame-des-Landes, la formation des AVS,  la grève des cheminots… Cette séance, événement non-habituel pour nous, nous a surpris par l’ambiance qui y régnait. Ainsi le silence et l’impassibilité obligatoires, dont doivent faire preuve les spectateurs,  tranchent avec l’agitation et le brouhaha provenant du sein de l’hémicycle. Nous avons aussi été frappées par le comportement de certains députés, très bruyants, et notamment par celui de la France Insoumise qui, ce jour-là, sont partis sans attendre la réponse à leur question car Clémentine Autain, n’ayant pas respecté le temps parole, s’est fait couper le micro. Nous avons pu aussi entendre de nombreux applaudissements et aussi beaucoup de huées ne permettant pas toujours de bien entendre les questions ou réponses sans parler du grand nombre de députés concentrés sur leur téléphone… Cela nous donne-t-il vraiment une bonne image de ceux qui nous représentent ?

Séance du 11 avril 2018 sur LCP  : http://www.lcp.fr/emissions/questions-au-gouvernement-2017-2018/287806-questions-au-gouvernement-du-11-avril-2018

Photos : Elodie A., Catherine H. et Carole Z.

Depuis cette rentrée, un nouvel enseignement est proposé au lycée pour les élèves de filière ES et je l’ai personnellement choisi. Il permet aux élèves  de  préparer les concours  d’entrée à Sciences Po : le concours commun et  Sciences Po Paris.

En choisissant de participer à cette préparation, qui se déroule sur deux ans, pendant l’année de première et l’année de terminale, il faut être capable d’envisager une charge de travail supplémentaire et être motivé pour réussir. L’option rajoute deux heures dans l’emploi du temps  (cette année, le mercredi de 15h à 17h) avec au programme de l’histoire et de l’anglais en alternance une semaine sur deux.

En effet, l’histoire et l’anglais sont deux épreuves des deux concours mais ce ne sont pas les seules. Pour le concours commun, une épreuve de question contemporaine est aussi prévue. Pour le concours Sciences Po Paris, il faudra aussi passer une épreuve à option (littérature et philosophie, mathématiques ou sciences économiques et sociales) et une épreuve orale.

L’histoire reprend le programme de l’année de première et de terminale mais en le détaillant davantage. Le programme d’histoire de première est spécifique au concours pour Science Po Paris ; le concours commun est axé sur le programme de terminale.

En anglais, on étudie des articles de journaux anglais. La recherche de vocabulaire et l’expression sont très importantes. Il faut aussi s’informer, prendre en compte les actualités internationales pour mieux comprendre les sujets et savoir les exploiter.

En terminale, des heures consacrées à la culture contemporaine sont incluses. Deux thèmes sont donnés chaque année, un des deux sera l’épreuve. Il faut donc, jusqu’au concours, travailler les deux thèmes.

Grâce à cette option, de nouvelles possibilités s’ouvrent à nous. Et je trouve qu’en proposant des enseignements complémentaires qui permettent de préparer l’après bac dès la classe de première, la filière ES s’en trouve valorisée et devrait attirer beaucoup de candidats !