CIRCONSCRIPTION DE TOUL
| CIRCONSCRIPTION DE TOUL |
|
- Accueil
- La circonscription
- Pédagogie
-
Animations pédagogiques 2022-2023
Pédagogie et didactique- A.P.Q.
- Difficulté scolaire
- Education Morale et Civique
- Education Physique et Sportive
- Enseignement artistique
- Enseigner avec le numérique
- Enseigner en classe dédoublée
- Evaluation(s) - Livrets
- Français
- Langues vivantes
- Mathématiques
- Pratiques de classes
- Relations Ecole Familles
- Sciences - Technologie - EDD
-
Animations pédagogiques-Archives
EFS
-
J’enseigne avec des élèves à besoins
J’enseigne en cycle 1
-
-
Animations pédagogiques 2022-2023
- Vie de la circonscription
-
Education Prioritaire
Actualité des écoles
-
Projets de la circonscription
- Cache-Cache Micro
- citoyen du XXIème siècle : liberté , …
- Projet FRATERNITÉ(S)-PAROLES D’ELEVES
- Projet Radio-Langues
- Projet SANTE ET DEVELOPPEMENT DURABLE
Projets départementaux- Facilacoder (tous cycles)
- Mystery Game (Cycle2)
- Objectif ONE (tous cycles)
- Prouve-le (CE2 et CM)
- Rallye Coop Maths 54 (tous cycles)
-
Projets nationaux
- APER - Attestation de Première Education à la Route
- Ecole & cinéma
- Internet Sans Crainte
- Le Parlement des Enfants
- Mets tes baskets et bats la maladie
- Semaine Olympique et Paralympique (SOP)
Aide à la construction de Parcours Pédagogiques Culturels ou Environnementaux
-
-
Education Prioritaire
- Associations
- Documents
-
Directeurs
- 0- Les élèves
- 1- formation continue et réunions d’information
- PIAL (AESH)
- 2- Les personnels de l’école
- 3- Les partenaires
- 4- Le pilotage
- 5- La sécurité
- Service médical de promotion de la santé
- COVID
- Documents mutualisés
-
Professeurs d’école
- Paru au B.O - Bulletin Officiel
- Loi - Programmes & Socle Commun
- PROGRAMMES & DOCUMENTS D’ACCOMPAGNEMENT
- Administratif
- COVID et continuité pédagogique
-
Pôle Ressource (RASED)
-
-
Directeurs
Vous êtes ici: Accueil >
Pédagogie
>
Pédagogie et didactique
>
Pratiques de classes
>
L’aide aux élèves : une affaire d’équipe
Pratiques de classes
L’aide aux élèves : une affaire d’équipe
Excellent dossier de l’académie de Paris
Chaque enseignant, dans sa classe, a des élèves qui rencontrent des difficultés d’apprentissage nécessitant des aides. Certaines sont inhérentes à l’apprentissage, puisque enseigner, c’est aider à apprendre. D’autres sont plus complexes.Chaque enseignant sait qu’à un élève "en difficulté" correspond un enseignant "en difficulté". Ces difficultés sont des défis, au cœur du métier d’enseignant.
C’est afin d’apporter des réponses aux enseignants, aux directeurs, et plus largement aux équipes pédagogiques que ce guide a été créé. L’aide aux élèves : une affaire d’équipe, véritable "boîte à outils" pour l’école.
Les documents de cet article
Guide de l’élève en difficulté
Dans la même rubrique
- Sanctions et pédagogie
- Les devoirs à la maison, 50 ans de travail au noir
- Mallette pédagogique Différenciation
- L’écriture, son apprentissage et ses troubles
- Les devoirs...
- Solidarité - JPA
- Dossier d’accompagnement des textes opfficiels sur la discipline à l’école
- Associer les élèves à l’élaboration de règles
- Quelles sanctions possibles à l’école maternelle et élémentaire ?
- Du règlement intérieur de l’école au règlement intérieur des élèves
- Sanctions et punitions par J.Salomé
- L’autorité et l’école : fin de système
- La pédagogie différenciée au service de l’apprentissage
- Comment préparer une scolarité adaptée aux particularités de chacun ? Réussir à l’école,l’accompagnement de tous les élèves
- Apprendre à mémoriser en classe
- Les écrits intermédiaires en classe
- Education à la non violence : conflits, estime de soi, respect des règles...
- La Mallette des Parents
- Les Stages de Remise à Niveau - Mode d’emploi
- Estime de soi
- LE CAHIER DES APPRENTISSAGES : DE LA THÉORIE… À LA PRATIQUE DANS LES CLASSES
- la classe inversée (dossier)
- Les Activités Pédagogiques Complementaires
- Loi, règlement, règle, infraction, responsabilité,
- Le conseil école-collège [Refondons l’École]
- La liaison entre l’école et le collège : Renforcer la continuité entre l’école et le collège
- De l’école au collège : quels changements ?
- les punitions à l’école
- Les cahiers et carnets à l’école
- La mallette des parents CP
- Liaison CM2 -6ème - Ruptures et continuités FIL Croix de Metz 2013
- La pédagogie inversée
- Liaison CM2-6ème FIL Collège Colombey - "Continuer à apprendre à lire et écrire dans toutes les disciplines"
- Ici on joue : jouer pour apprendre
- Qu’est-ce qu’une séquence efficace ?
- Prévenir les "jeux" dangereux et les pratiques violentes à l’école
- L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE – QU’EST CE QUE C’EST ?
- La Pédagogie explicite
- Règlement intérieur d’école : du règlement positif à l’échelle de sanctions
- Règlement intérieur d’école POSITIF : Ecole / Parents / Elèves
- Élèves au comportement difficile - Troubles du comportement
- « Enseigner plus explicitement », un dossier de la DGESCO
- Le travail personnel de l’élève
- APPRENDRE À APPRENDRE AVEC LES CARTES MENTALES
- Utilisation de la Carte mentale en classe
- Espace classe et différenciation pédagogique : les centres d’autonomie
- 16 évaluations du Cnesco en résumé
- Le collège expliqué aux parents : une vidéo de l’ONISEP
- Des modules d’apprentissage sur le site de la circonscription de Saint Max
- Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?
- L’altruisme et la Fraternité par la coopération entre élève
- Liaison CM2-6ème Valcourt
- Liaison 6ème collège de Rigny
- | plan du site |
- rédaction |
- Se connecter |