CP et CP/CE1

Articles de cette rubrique

• Impressions sur le film des CP/CE1

  6 mars 2012, par Sandra Demoute

  Nos moments préférés... J’ai aimé la mongolfière. (Pavel, Aline, Matthéo CP) J’ai aimé quand Zarafa marchait dans la sable. (Leyla, CP) Quand les vaches sont tombées de la mongolfière, c’était très rigolo. (Nina, CP) J’ai aimé quand le méchant était avec les ours blancs. (Loup, CP) J’ai aimé quand Zarafa avait un amoureux. (Marie, CP) J’ai aimé quand les vaches sont tombées dans la mer. (Marie, CP, Romain, Brice, CE1) J’ai aimé tout le film. (Wilfried, Mickaël, CE1, Lilian, CP) J’ai aimé quand (...)

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• Notre page de journal

  11 février 2012, par Sandra Demoute

  Voici la page de journal que la classe de CP/CE1 ont produite pour leur projet d’écriture sur Zarafa, la première girafe de France.

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• Séquence 4 : la girafomania

  8 février 2012, par Sandra Demoute

  Objectifs de la séquence :
  Maîtrise de la langue : résumer un texte entendu, donner un avis argumenté
  Vivre ensemble : débattre sur la situation des animaux captifs, essayer de se replacer dans le contexte d’une époque
  Histoire : reconnaître des objets anciens, dire leur utilité, leur évolution.
  Arts visuels : dessiner des objets inventés
  Le texte :
  ...Quarante deux jours après son départ, Zarafa est enfin à Paris.
  On lui offre un bel appartement : la Rotonde du Jardin des Plantes où vit déjà un (...)

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• Séquence 3 : Les compagnons de Zarafa

  20 janvier 2012, par Sandra Demoute

  Objectifs de la séquence :
  Maîtrise de la langue : Comprendre et reformuler un texte lu, lire une image, associer un mot à une image.
  Découvrir le monde du vivant : reconnaître des animaux, s’interroger sur leur mode de vie, leur exploitation par l’homme.
  Les compagnons de Zarafa
  Le cortège se met en route : dans l’ordre se suivent deux gendarmes à cheval, devançant Zarafa de cinq cents mètres, pour éclairer la route et arrêter diligences, voitures de poste, chariots des marchands et des paysans, (...)

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• Séquence 2 : un manteau pour Zarafa

  18 janvier 2012, par Sandra Demoute

  Objectifs de la séquence :
  Maîtrise de la langue : Reformuler un récit en respectant sa chronologie
  Géographie : Observer une carte de France, aborder l’idée de climat
  Questions de compréhension d’un texte oral :
  Où le bateau accoste-t-il ?
  Le bateau accoste dans ma ville de Marseille.
  Où la girafe est-elle enfermée d’abord ? Pourquoi ?
  La girafe est enfermée dans une prison-hôpital pour voir si elle n’est pas malade.
  Où est-elle gardée ensuite ?
  Ensuite, on lui construit une écurie à sa taille. (...)

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