Bien qu’un PPRE soit par nature "personnalisé", on peut tout à fait imaginer la mise en place de dispositifs qui concernent plusieurs élèves, voire toute une classe ou plusieurs classes dans une logique de décloisonnement.
Les exemples qui suivent s’inspirent de diverses pratiques labellisées (comme les "Clubs Coup de Pouce" ou les "MACLE") ou d’initiatives personnelles (comme la co-intervention d’un maître E de RASED). Leur point commun est de toujours s’adresser aux réelles difficultés de l’élève définies dans un PPRE.