Echanges de pratiques

Articles de cette rubrique

• Mettre en place une émission de WebTV dans sa classe

  20 mars , par Jean Michel ARROYAS

  Le dossier que vous trouverez en téléchargement ci-dessous a été créé lors d’une journée de réunion du groupe de travail chargé des usages du numérique dans le département de la Meuse. Il a pour objectif de donner des pistes pour des enseignants souhaitant réaliser une émission de WebTV. Le matériel (...)

• Escape game en mathématiques au cycle 2

  25 février , par Valérie COQUILLARD

  Afin de donner de l’appétence envers les mathématiques et de changer le regard des élèves envers cette matière tout en développant des compétences logiques et mathématiques, voici deux escape-games sur le thème des monstres :
  un plutôt à destination des classes de CP et à "jouer" en classe, de préférence (...)

• Mettre en place des escape games... pour quels apprentissages ?

  1er septembre 2019 , par Valérie COQUILLARD

  Apparus dans les années 2000 au Japon, les escape games connaissent un grand succès et commencent à être utilisés dans les classes mais... pour quels apports ?
  La dimension ludique est indéniable et l’immersion dans un univers fictif (impliqué par un scénario) va permettre de placer les élèves au cœur (...)

• Séquence d’activités autour du robot interactif COZMO

  27 août 2019 , par Jean Michel ARROYAS

  Ce témoignage présente une séquence d’activité menés par Aurélie SELLIER professeur d’école dans les écoles de Lacroix sur Meuse et Sampigny avec le robot interactif COZMO
  Vous trouverez également en téléchargement ci-dessous : Un dossier pédagogique qui a servi de support à cette expérimentation (...)

• Etre gamedesigner en maternelle : de la conception à la réalisation d’un jeu de codage

  18 août 2019 , par Valérie COQUILLARD

  Les élèves de grande section de la classe d’Aude Picard à Dieue Sur Meuse accompagnée par l’ERUN de la circonscription, ont crée un jeu de codage et de programmation. Après avoir été initié à la perception 3D à l’aide de LEGOS, ils ont manipulé une application (3D Slash) pour créer leurs pions de jeu. Ces (...)