Echanges de pratiques

Articles de cette rubrique

• Mettre en place des escape games... pour quels apprentissages ?

  1er septembre , par Valérie COQUILLARD

  Apparus dans les années 2000 au Japon, les escape games connaissent un grand succès et commencent à être utilisés dans les classes mais... pour quels apports ?
  La dimension ludique est indéniable et l’immersion dans un univers fictif (impliqué par un scénario) va permettre de placer les élèves au cœur (...)

• Séquence d’activités autour du robot interactif COZMO

  27 août , par Jean Michel ARROYAS

  Ce témoignage présente une séquence d’activité menés par Aurélie SELLIER professeur d’école dans les écoles de Lacroix sur Meuse et Sampigny avec le robot interactif COZMO
  Vous trouverez également en téléchargement ci-dessous : Un dossier pédagogique qui a servi de support à cette expérimentation (...)

• Etre gamedesigner en maternelle : de la conception à la réalisation d’un jeu de codage

  18 août , par Valérie COQUILLARD

  Les élèves de grande section de la classe d’Aude Picard à Dieue Sur Meuse accompagnée par l’ERUN de la circonscription, ont crée un jeu de codage et de programmation. Après avoir été initié à la perception 3D à l’aide de LEGOS, ils ont manipulé une application (3D Slash) pour créer leurs pions de jeu. Ces (...)

• Projet "Presse et média" à l’école des Chevreuils à Ancerville

  2 juillet , par Anne Laure CABORET

  Deux enseignantes de l’école des Chevreuils à Ancerville, Angélique et Lydie, ont bénéficié cette année d’un stage de formation "Semaine de la presse et éducation aux média".
  Elles ont ainsi découvert comment mettre en place une WebTV et se sont perfectionnées dans la presse écrite.
  Leurs élèves de (...)

• Codage et robotique en cycle 1 ? Oui, c’est possible

  26 juin , par Jean Michel ARROYAS

  Des séances menées par Mme Chantal PORTE enseignante en cycle 1 à l’école de TREVERAY autour du codage et de la programmation
  Séances 1 à 3 :
  séances 4 et 5 :
  Pour plus d’information vous pouvez consulter le site internet de l’enseignante :
  Vous trouverez également un descriptif détaillés des 3 (...)