Quatrième finalité de l'enseignement du français au Lycée : « former le sens esthétique des élèves et cultiver leur goût, en favorisant l’appropriation de leurs lectures et en renforçant leurs capacités d’analyse et d’interprétation » présentation de l’auteur (10 lignes), présentation de l’œuvre et de l’extrait (10 lignes), annotation du lexique, mouvement […]

Confiance et pactes. Rythmes de lecture différents à prendre en considération. Fractionnements, fragmentations. Parcours différenciés. Accompagnement face aux difficultés : forums et échanges, entraide. Comment apprendre à cheminer dans une œuvre intégrale ? Enseigner l’utilisation d’un journal de bord / Trouver le temps de l’échange sur ces écrits personnels. Pièce […]

Hypothèses de lecture et horizons d’attente avant d’enclencher la lecture des 5 premiers chapitres. Lecture de l’incipit : quels personnages imaginez-vous vivre dans ces lieux ? Hypothèses de lecture / Affiches et couvertures. Nourrir l’imaginaire,  provoquer un horizon d’attente… Faire entrer l’oral et l’écrit. Guider la lecture d’un meurtre à […]