Circonscription de Metz-Nord
Slogan du site
Nationale de
METZ-NORD
22 rue du 18 juin
57070 METZ
03 87 33 68 79
ce.ien57-metz-nord@ac-nancy-metz.fr
- Accueil
- Agenda
-
La circonscription
-
Ressources pédagogiques
- Sécurité
-
Français
- Langues vivantes
-
Enseignements artistiques
-
EPS
-
Enseignement Moral et Civique
-
Histoire Géo - Espace Temps
-
Sciences et technologie
-
Mathématiques
-
Socle commun - Enseignement par compétences
-
Ressources numériques
-
Autres ressources
- Maternelle
- Programmes Cycles 2 et 3
-
REP+
- PDMQDC
- CESC
- L’évaluation
- Evaluations nationales
- CP 100% réussite
- Projets
- Élèves à besoins particuliers
- Covid-19
-
Constellations
-
Espace partenaires
Envoyer un message à
Formateur Tice
Formateur Tice
0 | 5 | 10
Suite à l’animation sur le logiciel Geogebra, veuillez trouver ci-joint le lien du support de formation, pour avoir accès à l’ensemble des documents présentés.
Vous y trouverez également un tutoriel (à (...)
Article mis en ligne le 26 novembre 2021
https://one.opendigitaleducation.com/
Suite à l’animation sur "Les usages pédagogiques de l’ENT", vous trouverez ci-joint un document proposant des exemples d’usages de l’ENT Ari@ne57 dans votre (...)
Article mis en ligne le 25 novembre 2021
ERRATUM
Certaines orientations (présentées dans la circulaire du 4 mai) diffèrent des quelques organisations pédagogiques évoquées en réunion à distance.
Rentrée progressive :
"Il est (...)
Article mis en ligne le 5 mai 2020
Suite à l’animation sur l’animation sur le langage oral, l’écoute et l’outil numérique, vous trouverez le diaporama présenté lors de l’animation.
Les documents complémentaires (tutoriels d’Audacity, (...)
Article mis en ligne le 29 mars 2019
Vous trouverez ci-dessous les diaporamas et documents présentés dans les ateliers de l’animation pédagogique : « En quoi l’éducation physique peut-elle jouer un rôle dans la construction de la langue (...)
Article mis en ligne le 29 mars 2019
Au menu
-
Agenda
- Accueil des EFS
- Accueil des EFS
- Accueil des EFS en circonscription
- Accueil EFS
- Activités d’écriture CE1/2 - gr1
- Activités d’écriture CE1/2 - gr2
- Activités écriture CE1/2 - gr3
- Agir sur le climat scolaire
- Anim Activités d’écoute C2 C3
- Anim Activités vocales Cycle 2
- Anim Activités vocales Cycle 3 ANNULE
- Anim Activités vocales Cycle2 16h45
- Anim Activités vocales Cycle3
- Anim Arts Les symboles de la République C2 C3
- Anim Arts plastiques Cycle1 gr1
- Anim Arts plastiques Cycle1 gr2
- Anim Arts plastiques Cycle3
- Anim Athlé CM1 Ville de Metz
- Anim C1 - Voca gr1
- Anim C1 - Voca gr2
- Anim C1 - Voca gr3
- Anim C1 à CANOPE gr1 - ANNULE
- Anim C1 Albums à compter
- Anim C1 Apprendre par le jeu 8/12 REPORTEE
- Anim C1 Apprendre par le jeu gr1
- Anim C1 Apprendre par le jeu gr2
- Anim C1 Entrer dans la langue avec comptines et chansons
- Anim C1 faire classe dehors 17/03
- Anim C1 faire classe dehors 24mars
- Anim C1 Faire classe dehors 7 avril
- Anim C1 faire classe dehors groupe REP+ 14/04
- Anim C1 geste d’écriture gr1
- Anim C1 geste d’écriture gr2
- Anim C1 Langages des arts et du corps gr1
- Anim C1 le nombre en maternelle grA 27/01
- Anim C1 Le nombre en maternelle grB - 17/02
- Anim C1 Le nombre en maternelle grC - 24/03
- Anim C1 Relaxation groupe1
- Anim C1 Relaxation groupe2
- Anim C1 sensibilisation LVE en maternelle gr1
- Anim C1 sensibilisation LVE en maternelle gr2
- Anim C1 sensibilisation LVE en maternelle gr3
- Anim C1 sensibilisation LVE en maternelle gr4
- Anim C2 - le guide framboise
- Anim C2 danses traditionnelles et production d’écrit
- Anim C3 - gr1 L’écrit pour faire évoluer les jeux collectifs
- Anim C3 EPS Jeux coopétitifs
- Anim C3 Espace et Géométrie 10mars
- Anim C3 Lecture-compréhension au CM 3février
- Anim C3 Résolution de problèmes au CM 17mars
- Anim CE Prod écrit gr1
- Anim CE Prod écrit gr2
- Anim CE Prod écrit gr3
- Anim CE1 Enseigner le vocabulaire groupe1
- Anim CE1 Enseigner le vocabulaire groupe2
- Anim CM l’écrit pour faire évoluer les jeux collectifs gr2
- Anim CM l’écrit pour faire évoluer les jeux collectifs gr3
- Anim CP Prod écrit
- Anim cycle 1 - Littérature de jeunesse
- Anim cycle 1 L.O., écoute et outils numériques gr4
- Anim danses et production d’écrits cycle 2
- Anim Danses traditionnelles
- Anim Dir. Paramétrer SACoche, LSU - 1
- Anim Dir. Paramétrer SACoche, LSU - 2
- Anim enseigner le vocabulaire - vocanet - Cycle2
- Anim ENT ONE groupe1
- Anim ENT ONE groupe2
- Anim ENT ONE groupe3
- Anim ENT ONE groupe4
- Anim ENT ONE groupe5
- Anim ENT ONE groupe6
- Anim ENT ONE groupe7
- Anim EPS - Athlé CM1 Ville de Metz
- Anim EPS - Gym CE2 Ville de Metz
- Anim EPS - Natation CM2
- Anim Etude De la Langue groupe 1
- Anim Etude De la Langue groupe 2
- Anim Evaluations nationales cycle 2
- Anim Langues Cycle 2
- Anim Langues Cycle 2 REPORTEE
- Anim Langues cycle 3
- Anim Lecture aux TPS
- Anim liaison GS/CP
- Anim Littérature CE2
- Anim LVE / écrit
- Anim Maths CE1/CE2 gr1
- Anim maths CE1/CE2 gr2
- Anim maths CE1/CE2 gr3
- Anim maths CP gr1
- Anim maths CP gr2
- Anim maths CP gr2 - REPORTEE au 21/05 !!!
- Anim Neurosciences Cycle 2
- Anim résolution pbs C2 gr 4
- Anim Résolution pbs C2 gr1
- Anim Résolution pbs C2 gr2
- Anim Résolution pbs C2 gr3
- Anim résolution pbs C2 gr5
- Anim Résolution pbs C3 gr1
- Anim Résolution pbs C3 gr2
- Anim résolution pbs C3 gr3
- Anim SACoche - 1
- Anim SACoche - 2
- Anim.directeurs : APQ
- Animation lecture compréhension CE1/CE2 gr3
- Animation VPI CM1 Ville de Metz
- Animation VPI GS Ville de Metz
- ANNULE - Anim C1 à CANOPE gr2 10mars
- ANNULE - Anim C1 à CANOPE gr3 17mars
- Approche globale des troubles spécifiques des apprentissages ... (DYS)
- C1 Enseigner la compréhension gr1
- C1 Enseigner la compréhension gr2
- C1 Enseigner la compréhension gr3
- C1 Enseigner la compréhension gr4
- C1 Enseigner la compréhension gr5
- C1 syntaxe
- Calendrier scolaire 2018 2019
- CE2 Gym Ville de Metz
- Conf Cycle 2 Résolution de problèmes
- Conf Cycle 2 Résolution de problèmes REPORTEE
- Conf Egalité Filles Garçons
- Conf Maths Cycle1
- Conf remédiations en maths C2 - gr1
- Conf remédiations en maths C2 - gr2
- Conf résolution de problèmes cycle 2
- Conf. cycle 3 résolution de problèmes
- Conférence C1 Vocabulaire maternelle
- Conférence Canopé C1 Commencer à écrire seul
- Conférence EMI - Ouvrir le regard critique par rapport aux medias
- Conférence-ateliers C2 C3 EMC
- Dire, lire, écrire un exposé C3
- DUER, PPMS, BE1D
- Ecrire CP gr1
- Ecrire CP gr2
- Ecrire CP gr3
- Elections des représentants de parents d’élèves
- Enseignant.e.s CP - Maths S.Baruk
- Enseigner la compréhension en lecture au CM
- Ensgts CP - Construction outils mathématiques
- Formation REP+ 1
- Formation REP+ Cycles 2 et 3
- Gr de parole 2
- Gr parole 4
- Gr paroles 1 ANNULE
- Gr paroles 3
- Groupe de parole
- Groupe de parole
- Groupe de parole
- Groupe de parole
- Groupe de parole
- Groupe de parole
- Jeux mathématiques Cycle 1
- Journée de prérentrée
- La programmation en élémentaire (TIC)
- La programmation en maternelle (TIC)
- Langage, écoute et outils numériques gr1 - cycle 1
- Langage, écoute et outils numériques gr2 - cycle 1
- Langage, écoute et outils numériques gr3 - cycle 1
- Langage, écoute et outils numériques gr4 - cycle 1 REPORTEE
- Langage, écoute et outils numériques gr5 - cycle 1
- Langages et albums C1 - gr1
- Langages et albums C1 - gr2
- Langages et albums C1 - gr3
- Langages et albums C1 - gr4
- Le conte : approches interculturelles
- Lecture au CP 1/3
- Lecture au CP 2/3
- Lecture au CP REP+
- Lecture CE1/CE2 - Enseigner la compréhension gr1
- Lecture CE1/CE2 - Enseigner la compréhension gr2
- Lecture CE1/CE2 - Enseigner la compréhension gr3 REPORTEE
- Littérature au cycle 1
- Littérature de jeunesse CP gr1
- Littérature de jeunesse CP gr2
- Littérature jeunesse CE1/CE2 gr1
- Littérature jeunesse CE1/CE2 gr2
- Littérature jeunesse CE1/CE2 gr3
- Livret Scolaire Unique
- LVE - Calcul
- Maths C3 - Calcul
- Maths C3 - Calcul mental
- Maths C3 - Fractions et décimaux
- Maths C3 - Fractions et décimaux - gr1
- Maths C3 - Fractions et décimaux - gr2
- Maths C3 - Proportionnalité
- Maths C3 - Proportionnalité gr1
- Maths C3 - Proportionnalité gr2
- Métier directeurs - Ec.Elém. - temps1
- Métier directeurs - Ec.Mat. - temps1
- Prévenir et gérer les conflits
- Programmation EE
- Projet Athlétisme WOIPPY CP/CE2/CM2 REP+
- Réaliser un film d’animation
- Regroupement Egalité Filles Garçons
- Rentrée
- Rentrée des élèves
- Rentrée des élèves
- Rentrée des enseignant.e.s
- Rentrée des enseignant.e.s
- REPORTE ! Anim Lecture-compréhension cycle 3
- Retour Egalité Filles Garçons
- Retour Les maths au CP
- Retour Littérature CE2
- Retour Vocabulaire Vocanet CE1 groupe1
- Retour Vocabulaire Vocanet CE1 groupe2
- Réunion des directeurs
- Réunion des directeurs.trices
- Réunion des directeurs/trices
- Réunion des Ziliens
- Réunion des ZILiens
- Réunion EFS
- Réunion membres du RASED
- Réunion T1
- Réunion T1 T2
- Réunion ZIL
- Réunion Ziliens
- Ulis Ecole / Rased
- 5/05 - C1 Faire classe dehors - gr.REP+
- 17/05 - retour C3 Espace Géométrie - gr1
- 18/05 - retour C3 Espace et géométrie - gr2
- 19/05 - C2 RDP - gr1
- 20/05 - Retour C3 RDP - gr1
- 25/05 - Retour C3 RDP - gr2
- 26/05 - C2 RDP - gr2
- 32è semaine du goût - octobre 2021
- La circonscription
-
Ressources pédagogiques
- Rentrée 2016
- Rentrée 2017
- Rentrée 2018
- Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France
-
Sécurité
- Accompagnement des personnels - covid19
- ERRATUM - Protocole pour la reprise des classes
- FAQ Coronavirus - mise à jour au 03 juin 2020
- Guides pratiques
- Livret - gestes barrières - pour les enseignant.e.s
- Memo bonnes pratiques et communication aux parents
- Protocole sanitaire - MISE A JOUR - Réouverture des écoles
- Protocole sanitaire, fiches thématiques et outils d’information - 22 juin
- Réouverture des écoles - Ressources
-
Français
- Guide - La grammaire du français
- La production d’écrits aux cycles 2 et 3
- Nouveau guide : la grammaire du français du CP à la 6ème
-
Cycle 1
-
Découvrir l’écrit
- Apprentissage de l’écriture de la MS au CE1
- Apprentissages progressifs de la compréhension des récits du Cycle 1 au Cycle 2
- Boîte à histoire
- De la graphophonologie à la charnière GS-CP (A. OUZOULIAS)
- Découvrir l’écrit en maternelle
- Ecriture cursive - cycle 1
- Enseigner la compréhension - cycle 1
- L’entrée dans l’écrit en MS
- La littérature à l’école maternelle
- La mise en réseau
- Les difficultés liées à la conceptualisation de l’écrit
- L’album en PS
- Ressources Pôle Maternelle 57
- Ressources pour enseigner la compréhension d’albums en maternelle
- Sac/Boîte à histoire
-
S’APPROPRIER LE LANGAGE
- Apprentissage de la langue française - Cadrage et ressources
- Développer la compétence lexicale
- Exemples d’ateliers de langage en PS et MS
- Langage oral en EM - Pour une pédagogie de l’écoute
- Le dépistage des troubles du langage - Cadrage et ressources
- Le langage à l’école maternelle : conférence
- Le langage, un cadeau
- Les troubles du langage oral
- Ressources Pôle Maternelle 57
- Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
- S’approprier le langage
- 750 mots pour la petite section - 1 750 mots pour la moyenne section
-
Découvrir l’écrit
-
Cycle 2
- Conférence de Mme Picot
- Le guide "pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1"
- Le guide orange - édition 2019
- Lecture du guide framboise CE1
- DIRE
-
ECRIRE
- Faire écrire au Cycle 2
- Anim production d’écrits cycle 2
- Animation Ecrire CE1/CE2
- Animation Ecrire CP
- Autour des types de textes en Cycle 2
- Des situations d’écrits courts
- Ecriture
- Faire écrire dès la GS (A.Ouzoulias)
- Pour des écrits courts réguliers : les calendriers d’écriture
- Types d’écrits et types de textes : distinction utile pour organiser son enseignement
- Types et genres de textes
- ETUDE DE LA LANGUE
-
LIRE
- "Je lis avec Léon"
- Analyse de manuels de lecture
- Analyse de manuels de lecture au CP
- Anim fluence et prosodie cycle 2
- Animation Lecture au CP
- Animation lecture compréhension CE1/CE2
- Apprendre à lire ou apprendre l’écrit ?
- Apprentissage de la lecture dans la liaison GS-CP
- Ateliers Compréhension CE1
- Enseigner la lecture et l’écriture au CP
- Évaluation de lecture à la mi-CP
- Fondamentaux de la lecture avant le CP
- L’apprentissage de la lecture et ses difficultés
- Lalilo (lecture et P2IA)
- Lecture - Objectifs, tâches et activités
- Les trois étapes dans le développement de la lecture
- Lire au CP - Programmes 2008
- Littérature et mises en réseaux aux cycles 2 et 3
- L’apprentissage des phonèmes en GS et CP
- Outils pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture
- Ressources lecture-écriture CP
- TACIT, pour apprendre à comprendre
- Test MIM (Mesure d’Identification des Mots) et remédiation
-
Cycle 3
- DIRE
- ECRIRE
-
ETUDE DE LA LANGUE
- Animation EDL Cycle 3
- DICTÉE - Autodictée, dictée préparée, constats
- DICTÉE - Evaluer en pourcentage
- DICTÉE - La dictée négociée
- DICTÉE - L’auto-dictée : pourquoi, comment ?
- DICTÉE - Pratique de la dictée comme situation d’apprentissage
- ETUDE DE LA LANGUE - Aide mémoire
- GRAMMAIRE - Les compléments au Cycle 3
- GRAMMAIRE - Quelle terminologie ?
- Le nombre dans le GN - activité de classement
- VOCABULAIRE - Le vocabulaire au quotidien au Cycle 3
-
LIRE
-
COMPRÉHENSION
- L’arme secrète du bon lecteur : la flexibilité
- Bookcreator et lecture-compréhension
- Comment trouver puis donner la réponse à une question ?
- ENSEIGNER LA COMPRÉHENSION : "Je lis, je comprends" au Cycle 3
- Entraînement à la compréhension
- La place des questions dans l’enseignement de la compréhension
- Lecture au Cycle 3 : difficultés, prévention et remédiations
- Nouveau guide CM : la compréhension
- Outil pour l’évaluation diagnostique et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture
- Quatre types de textes résistants
- LECTURE
-
LITTERATURE
- Carnet de lecture ou Cahier de littérature ?
- Construire des parcours de lecture au Cycle 3
- Lire des romans, en cycle 3 et en 6ème
- Littérature et mises en réseaux aux Cycles 2 et 3
- Un livre pour l’été 2011 : recueil de neuf contes de Charles Perrault
- Un livre pour l’été 2012 : Lettres de mon moulin d’Alphonse Daudet
- Une culture littéraire à l’école - Cadrage et Ressources EDUSCOL
-
COMPRÉHENSION
-
MODULES DE TRAVAIL
-
MODULES DE TRAVAIL
- Ateliers de lecture autour du Fantastique
- Ateliers d’écriture
- Chronologie textuelle
- Cohérence textuelle
- Compréhension : autour des "Histoires Pressées"
- Compréhension : autour des contes
- Énigmes pour Dire, Lire et Ecrire
- Fable et Contrefable
- Lecture conscientisée
- Lecture de consignes en Cycle 3
- Lecture oralisée et Virelangues
- Les inférences
- Textes opaques : dire, lire, écrire pour comprendre
- Travail de la compréhension à partir de segments courts
-
MODULES DE TRAVAIL
- RESSOURCES TRANSVERSALES
-
Ressources transversales
- "Dis moi dix mots"
- (RÉ)ÉCRIRE À L’ÉCOLE, POUR PENSER ET APPRENDRE - Ifé
- Accompagnement des élèves à la pratique de la lecture
- animation littérature de jeunesse
- Bibliothèque Numérique des enFants
- Chut, on lit
- Concours Mosel’lire
- Conférence de consensus Lecture
- Des opérations de lecture
- Dictionnaire USITO
- Dis moi dix mots 2017/2018
- Dis moi dix mots 2020-2021
- Dis-moi dix mots 2021-2022
- Echelle Dubois-Buyse
- Enseignement de l’orthographe : circulaire parue au B.O. du 3 mai 2012
- Evolution du langage de l’enfant - De la difficulté au trouble
- Favoriser la lecture à l’école - Eduscol
- Générateur de feuilles : un outil à découvrir
- La copie : comment organiser un apprentissage méthodique ?
- La nouvelle orthographe, parlons-en !
- La nuit de la lecture
- Le 10 mars à 10h, je lis : et vous ?
- Le cercle de lecture
- Le printemps des poètes
- Le Printemps des Poètes 2018
- Lecture : Activités d’entraînement et de structuration du Cycle 1 au Cycle 3
- Les écrits de travail des élèves
- Les écrits intermédiaires, ou écrits réflexifs, en classe
- Les petits champions de la lecture
- Les petits champions de la lecture
- Lire, écrire, compter : les performances des élèves de CM2 à vingt ans d’intervalle 1987-2007
- Lutte contre l’illettrisme
- Mobilisation en faveur du livre et de la lecture
- Organiser l’enseignement de l’oral
- Petits champions de la lecture 2022 2023
- Poèmes et comptines à travers les cycles et les domaines
- Poésie : grille d’évaluation
- Profils de lecteurs en difficulté
- Résidence d’auteur à l’école 2022
- Résidence d’auteurs à l’école
- Ressources français
- Ressources pour enseigner le vocabulaire
- Ressources suite à l’animation sur le langage
- Silence, on lit ! Lecture quotidienne
- 10 recettes pour rater une correspondance scolaire (et quelques repères pour la réussir !)
-
Littérature
- Atelier BD - magazine GRAND
- Bibliothèque numérique de littérature jeunesse libre
- Chien bleu
- Du commerce de la souris
- La fleur qui dérange
- Le génie du Pousse-Pousse
- Le grand voyage
- Le Prix des Incorruptibles
- Les trois chemins
- Littérature et émotions/sentiments
- Parcours Littérature CE2
- Ressources école des loisirs
- Revue GRAND 2020
- Revue GRAND 2022 - Ecole des losisirs
- Romans policiers pour jeunes lecteurs
-
CYCLE 1
- Animation Littérature Cycle 1
- Arc en Ciel de M.Pfister
- Bonjour Docteur de M.Escoffier et M.Maudet
- Je m’habille..et je te croque ! B.GUETTIER
- Le Petit Chaperon Rouge
- Le petit Chaperon Rouge 2
- Le plus malin de M.Ramos
- Les deux arbres
- Liste ministérielle littérature cycle 1
- Rodrigue Porképik de F.Joly
- Trois souris peintres de E.Stoll Walsh
- Une histoire sombre, très sombre de R.Browne
- Univers Anthony BROWNE
- Va-t-en Grand Monstre Vert ! de E.Emberley
- CYCLE 2
- CYCLE 3
- Vocabulaire VOCANET
- Constellations / Plan français
-
Langues vivantes
- Enseigner les langues vivantes - Eduscol
- Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères
- Ouvrages disponibles
- Primlangues
- Proposition d’une programmation pour l’anglais
- Ressources pour enseigner les langues
- Sensibilisation aux langues vivantes étrangères en maternelle
- Séquences d’anglais clés en main
- Utilisation de la vidéo dans l’enseignement de l’anglais
-
Enseignements artistiques
- appel à projet " la classe,l’oeuvre"
- Canopé - Aborder la musique d’opéra et de ballet
- Développement des pratiques orchestrales : B.O. n°3 du 19 janvier 2012
- Ecole et cinéma
- Kit hiver 2021 - CPEM 57
- La chorale à l’école
- La grande lessive - octobre 2022
- La grande lessive® - mars 2023
- La Grande Lessive® de mars 2022 : ombre.s portée.s
- Le chant choral à l’école - B.O. n°34 du 22 septembre 2011
- Musique et hiver - CPEM 57
- Musique et printemps
- Musique et printemps - CPD 57
- Musique Prim - Site de ressources pour l’éducation musicale
-
EPS
-
Adapter ses déplacements à des environnements variés
- Certification savoir nager
- l’orientation en maternelle
- orientation CM Fort de Queuleu - 4 et 5 avril 2019
- Orientation CP CE1 CE2
- orientation CP CE1 CE2 parc de la Seille - 13 au 17 mai 2019
- Orientation cycle 3 ( animation 3/03/16)
- Projets pédagogiques piscines
- rencontre orientation CE2 CM Woippy plage - 23 mai 2019
- Ressources natation
- semaine nationale du vélo
- Semaine nationale du vélo à l’école du 1 au 5 juin 2015
-
Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
- Challenge grenat 17 mai 2016
- jeux traditionnels CP/CE1 2015-2016
- jeux traditionnels PS/MS/GS 2015-2016
- L’écrit pour faire évoluer les jeux collectifs : les jeux coopétitifs
- rencontre foot europa 2016 ( 27 mai 2016 Pâtis Woippy)
- rencontre hand- 13 juin 2019
- rencontre rugby (18 mai 2018)
- Rencontres CM2- 6ème secteur J LAGNEAU ( 2 mai 2016)
- Organisation - calendriers EPS
-
Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
- Challenge athlétisme Halle METZ - janvier 2019
- Challenge Joel CULETTO 22/03/18
- Challenge Joël Culetto 29 mars 2016
- courir, sauter, lancer à St Julien - 4,5,7 juin 2019
- courir, sauter, lancer à Woippy plage - 17 juin 2019
- Course des écoles WOIPPY 13 avril 2018
- Foulées de Bellecroix - 13 octobre 2016
- Marathon Metz Mirabelle 2017
- rencontre courir, sauter, lancer 4 octobre 2016
- rencontres athlétisme Dézavelle juin 2016
- Rencontres athlétisme juin 2018 au stade Dézavelle
-
S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
- Bal folk ( 6 février 2017)
- Bal folk - 30 mars 2020
- bal folk 2 février 2016
- Challenge gymnastique 2018 2019 - ville de Metz et USEP
- Challenge gymnastique CE2 au Arènes (Metz)
- challenge gymnastique les Arènes 2015 - 2016
- chante et danse 5 mai 2020
- Danses traditionnelles
- La rencontre bal folk 15 mai 2014
- la rencontre bal folk 31 mars 2015
- Les danses traditionnelles au service de la production d’écrits
- rencontre chante et danse
- rencontre chante et danse 30 mars 2017
- ressources pour un cycle gymnastique
-
Adapter ses déplacements à des environnements variés
-
Enseignement Moral et Civique
- Climat scolaire
- Débat et langage
- Développer l’autonomie
- Développer l’autonomie en PS
- Devenir élève : Repères de la Petite à la Grande Section
- Devenir élève à l’école maternelle : sitographie
- Discussion à visée philosophique - thème de la différence
- e-enfance 30 18
- Education aux médias et à l’Internet
- Éducation et lien intergénérationnel
- Éduquer aux médias, ça s’apprend !
- Enseignement Moral et Civique - B.O.
- Instruction civique : aborder les droits de l’enfant avec les « Frimousses des Ecoles »
- Instruction morale à l’école primaire - BO n°31 du 1er septembre 2011
- Journée de la mémoire de la traite négrière de l’esclavage et de leurs abolitions : textes officiels et ressources pédagogiques
- journée internationale des droits de l’enfant
- la notion de citoyenneté
- La sensibilité : soi et les autres
- Les messages clairs
- Parcours Citoyen de l’élève
- Programmes EMC - Modification 2018
- Réagir face aux théories du complot
- Référentiel de compétences « Devenir élève » à l’école maternelle
- Réserve citoyenne
- Ressources pour l’EMC
- Semaine de la presse et des médias dans l’école ®
- 6 février : lancement "Internet sans Crainte"
- 20 novembre - Journée internationale des droits de l’enfant
- 28è Semaine de la Presse et des Médias à l’école
-
APS, APER
- Activités et Jeux à mener en classe
- APER : documentation utile
- APER : Dossier CM2
- APER : Fiches pédagogiques Cycles 1, 2 et 3
- APER : un portail Eduscol
- APS : cadrage et ressources Eduscol
- APS : documents pour la mise en oeuvre
- Challenge piétons de Woippy 14 mai 2018
- Mise en relation des compétences APER et APS par cycle
- Programmation APS ( Apprendre à porter secours)
-
Egalité Filles Garçons
- "Chouette, pas chouette"
- Albums Egalité Filles Garçons
- Albums et romans - Egalité Filles Garçons
- Bibliographie n°3 Egalité filles-garçons
- Bilan expérimentation ABCD
- BO - Education à la sexualité
- Chant " les Egalistiques" par le CE2 CM1 de l’école Cousteau de Woippy
- concours Zerocliché du CLEMI
- Construire un projet autour de l’EAS
- Déclic critique - Aborder les stéréotypes sexistes dans la publicité
- Egalité filles-garçons
- égalité filles-garçons constat chiffré
- Filles et garçons : casser les clichés
- finale nationale des Olympes de la parole 2016
- FOAD Egalité Filles Garçons 2017
- FOAD Egalité filles-garçons 2018
- Interroger l’égalité dans les cours de récréation
- Le rapport du Haut Conseil à l’égalité sur la formation ( fev 2017)
- Lettre n°1 du groupe départemental égalité Filles - Garçons
- Lettre n°2 égalité Filles - Garçons et grilles d’observation
- Lettre n°3 du groupe départemental égalité filles - garçons
- Lettre n°4 du groupe départemental égalité filles-garçons (janvier 2017)
- Lettre n°5 groupe départemental égalité filles-garçons (sept.2017)
- Livret de ressources égalité filles-garçons
- mise en oeuvre de la politique éducative en faveur de l’égalité entre les filles et les garçons à l’École
- Olympes de la parole 2018
- Outils ABCD de l’égalité
- Pour l’égalité entre filles et garçons - une ressource
- Rencontre Les Egalistiques - 24 janvier 2019
- Ressources éducation à la sexualité 1er degré
- retour formation m@gistère égalité filles garçons 12/11/15
- Salon Automne Numérique
- travailler sur le genre avec genrimages
- un débat égalité filles-garçons ( doc USEP)
- EMI
-
Harcèlement
- Harcèlement - formation des directeurs
- La campagne Agir contre le harcèlement à l’école
- Lutte contre le cyberharcèlement
- NON au harcèlement
- Non au harcèlement !
- Prévention du harcèlement à l’école
- Prévention et lutte contre le harcèlement à l’École circulaire n° 2013-100 du 13-8-2013
- Programme pHARe
- Laïcité
- Valeurs de la République
-
Histoire Géo - Espace Temps
- Cycle 1
- Cycle 2
-
Cycle 3
- Carnets de voyage
- Concours des Petits artistes de la mémoire
- EDUSCOL - La tour Eiffel : en histoire des arts et en littérature
- Enseigner l’histoire au Cycle 3
- L’Europe en Poésie
- le centenaire de la première guerre mondiale
- Le lexique en géographie
- Le Musée de la Résistance en ligne (1940-1945)
- Programmation spiralaire en Géographie
- Programmation spiralaire en Histoire
- Ressources du CIDEM
- Ressources Lecture Paysage
- Ressources pour l’enseignement de l’histoire au cycle 3
- Un nouveau site pour découvrir un village gaulois vieux de 2 200 ans
- Ressources transversales
-
Sciences et technologie
- Billes de sciences
- Clap’santé - les écrans
- Classification : méthodologie
- Comptage des oiseaux des jardins
- Conférence CSEN - Mieux dormir pour mieux apprendre
- Des fiches d’activités nature
- Des gestes au service de la biodiversité
- Eclipse solaire du 20 mars
- Education à l’alimentation
- Education à l’alimentation et au goût - EDUSCOL
- Elevages à l’école
- Expédition Polar Prod
- Groupe sciences Moselle - lettre du mois de janvier
- Guide d’accompagnement Parcours Educatif Santé
- L’effet papillon - jardin botanique
- La Main à la Pâte : activités de classe tous cycles
- La MàP - A l’école de la biodiversité
- Le sommeil de l’enfant - ressources
- passage de mercure devant le soleil - 9 mai 2016
- Projet Ecole à la ferme
- Ressources La Main à la Pâte
- Sélection de ressources La Main à la Pâte
- un débat pour le climat !
- Vigie-Nature école au service de la biodiversité
- « Esprit scientifique, esprit critique » La Main à la Pâte
- EDD
-
Sciences et Maîtrise de la langue
- J’écris, ils écrivent en Sciences
- Aborder les sciences à partir d’albums de jeunesse
- Apprendre à lire un texte informatif, scientifique ou explicatif
- Fonctions des différents écrits
- Représentation graphiques de différents types de textes
- Sciences et Maîtrise de la langue dans les documents d’accompagnement
- Cycle 1
- Cycle 2
-
Cycle 3
- Autour de l’eau
- Bibliographie & Sitographie
- C’est qui Marie Curie ?
- Choix de jeux sérieux pour l’EDD et à la question de l’eau
- Démarche d’investigation - Guide méthodologique LAMAP
- Démarche pédagogique
- EDD : Cadrage et ressources EDUSCOL
- EDUSCOL - prévention des violences sexistes et sexuelles à l’École
- Elève ton blob - mission ALPHA
- Evaluation en Sciences - Palier 2 - EDUSCOL
- Fiches de connaissances Sciences - Cycles 2 et 3
- Le cahier d’expériences
- Le Plan Sciences
- Les 101 références du CNDP
- Programmes parus au B.O. du 19 juin 2008
- Ressources académiques Sciences Technologie EDD
- Ressources sur le thème de l’eau
- Schématisation de la démarche d’investigation
-
Mathématiques
- Banque de problèmes CM1 CM2
- Calendrier de l’Avent - énigmes mathématiques
- Concours "La course aux nombres"
- La ligne numérique, associer un nombre à une position
- M@gistère - Calcul Mental
- Mathématiques et environnement proche
- Nombres et opérations : premiers apprentissages à l’école primaire
- Portail mathématiques
-
Cycle 1
- Activités maternelle - APMEP
- Animation albums à compter maternelle
- Apprentissages numériques : repères et outils de mise en oeuvre
- Approcher les quantités et les nombres
- Banque de problèmes GS
- Construction du nombre dans son aspect ordinal et cardinal
- Des outils pour travailler les nombres en maternelle
- Grilles d’observation
- Jeux mathématiques
- Jeux mathématiques Cycle 1
- Les cartes à points, pour une meilleure perception du nombre
- Ressources en ligne et bibliographie
- Situations pour aider à construire le nombre
- Une analyse de quelques jeux commercialisés
-
Cycle 2
- Activités de calcul mental au Cycle 2
- Animation calcul CE1 CE2
- Animation calcul CP
- Ateliers maths - jeux cycle 2
- Calepin numérique des nombres de 1 à 99
- Grandeurs et Mesures Cycle 2 - Combien mesure une baleine ?
- Jeux de cartes mathématiques au CP
- Le nombre au Cycle 2 - Ressource Scéren
- Les mathématiques au CP
- Maths Cycle 2 avec S.Baruk
- Organiser la progressivité des apprentissages
- Parcours FOAD Numération Cycle 2
- Techniques de l’addition et de la soustraction à retenue(s)
- Un nouveau guide orange, pour les MATHS au CP
- 60 problèmes ouverts pour le Cycle 2
-
Cycle 3
- "Le nombre au cycle 3" : nouvelle ressource EDUSCOL
- Activités de calcul mental
- Animation géométrie au cycle 3
- Calcul cycle 3
- Calcul Mental - Document d’accompagnement 2002
- Fiches de leçons Mathématiques
- FOAD Proportionnalité cycle 3
- Fractions et décimaux
- Fractions et décimaux
- Fractions et décimaux Cycle 3
- Le Plan Sciences
- MODULES DE TRAVAIL : stratégies de lecture d’énoncés
- Pliox et multipliox
- Proportionnalité
- Ressources Sésamath : Mathenpoche et Cahiers CM2
- Séquence autour de l’album "La malédiction des maths"
- Une séquence autour de la perpendicularité en CM2
- 40 problèmes ouverts
-
Ressources transversales
- "Pass universcience" offert aux enseignants
- Calcul@TICE : calcul mental du CP à la 6e
- Construire la notion de graphique, du Cycle 1 au Cycle 3
- défis maths 2013 2014
- Défis maths de Moselle
- Défis maths de Moselle 2021
- Défis Maths Junior 2017
- Défis Maths Juniors de Moselle
- Défis Maths Juniors de Moselle - 2020
- Enseignement des nombres décimaux
- Enseigner le calcul mental
- Evaluations CEDRE - fin CM2 - résultats
- Jeux mathématiques tous cycles : un site à explorer
- La course aux nombres
- La division à l’école : comment passer du sens commun au sens mathématique ?
- La pratique du calcul mental
- La promenade mathématique
- La semaine des mathématiques
- La semaine des mathématiques du 17 au 22 mars 2014
- Le calcul mental du Cycle 2 au Cycle 3
- Le site départemental maths-sciences est...
- M@ths-en-vie
- Plan sciences
- Rallye Calcul@TICE - 2023
- Résultats TIMSS 2019
- Semaine des maths 2015
- Semaine des maths 2017
- Semaine des maths 2019
- Semaine des maths 2022
- Semaine des maths 2023
- Semaine des maths en Moselle
- Plan mathématiques
-
Socle commun - Enseignement par compétences
- Animation Apprendre à apprendre
- Évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun : Questionner le monde
- Évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun en Maths - fin C2
- Notion de compétences, socle, LPC, évaluer
- Ressources pour l’évaluation du socle commun - Langues vivantes
- S4C - Carte mentale
- Socle commun 2015
-
Enseigner par compétences
- Approche par Compétences et tâches complexes : situations à mettre en place
- Enseigner par compétences, oui... mais comment ?
- Évaluation de compétences en situation complexe
- Le Socle commun : contexte, enjeux, finalités et conditions de réussite
- L’approche par compétences : bibliographie
- Travailler par compétences
- Ressources diverses
- Suivi d’Acquisition de Compétences - SACoche
-
Ressources numériques
- Comprendre les droits d’auteur avec les fiches de l’Hadopi - EDUSCOL
- D’COL
- Décembre : 1 jour, 1 énigme
- Découverte parcours avec des robots en maternelle
- Etats généraux du numérique pour l’éducation
- Le numérique dans les programmes actualisés - rentrée 2018
- Le vidéoprojecteur : conectique, branchement, mise en route ...
- Lettre Edu_Num 1er degré
- Plateforme Lumni Enseignement
- Sécurité internet : protéger les élèves
- Vinz et Lou
-
Autres ressources
- Académie en ligne : un service du CNED
- Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine ou d’autres zones de guerre
- Aménagement d’une classe maternelle : des espaces pour mieux apprendre
- Cahier journal - Fiche de préparation : repères
- Circulaire de rentrée - 2019
- COMMISSIONS DE LIAISON 2013
- Des vidéos pour apprendre
- Dossier de rentrée 2015
- Eléments pour les fiches de prép
- La consigne au cycle 3
- La différenciation : pourquoi, comment ?
- La mallette des parents
- Le conseil école - collège
- Les invariants d’une fiche de préparation
- Nouveau référentiel des compétences professionnelles
- Outils coéducation
- Programmation ou Progression ?
- Rentrée 2013 & nouveaux rythmes
- Réorganisation des cycles à partir de la rentrée 2014
- Ressources EDUSCOL pour le premier degré
- Un défi coopératif pour la rentrée
- Un exemple de cahier-journal
- Un outil pour mémoriser
- Consultations
-
Eléments de réflexion
- "isoloir" pour élève
- Acquis des élèves en fin d’école en histoire-géographie et éducation civique
- ÇA MANQUE PAS D’R - émissions consacrées à la recherche en éducation
- Circulaire de rentrée 2016
- Circulaire de rentrée 2017
- Circulaire de rentrée 2020
- Circulaire de rentrée 2021
- Circulaire de rentrée 2022
- Conseil supérieur des programmes
- Différenciation pédagogique, en quoi y a t il consensus ?
- Documents sur le redoublement
- Ecole : la révolte des "vaincus" ?
- Emplois du temps
- Enseignement explicite
- Enseigner plus explicitement - DGESCO
- Ifé - Principes de fonctionnement collectif
- La collation à l’école
- Le journal des apprentissages
- Les 7 familles d’aide
- lien vers le bulletin officiel du 29 août 2013
- Liste des fournitures scolaires - rentrée 2018
- Liste des fournitures scolaires - rentrée 2019
- Liste des fournitures scolaires individuelles
- Littératie
- Mieux vivre l’école, apprendre sans violence(s)
- Note de rentrée 2014
- Note de service - Plan maternelle - janvier 2023
- Note de service - Savoirs fondamentaux - janvier 2023
- Notes de service - Place des mathématiques - janvier 2023
- Pisa, pistes de redressement (R.Brissiaud)
- Priorités pour renforcer la maitrise des fondamentaux
- Ressource Travail personnel de l’élève
- Travail personnel de l’élève
- 7 formations autour des sciences cognitives de l’apprentissage
-
Maternelle
- Aménagement d’une classe de PS
- Anim cycle 1 Littérature de jeunesse
- Anim enseigner le vocabulaire en maternelle
- Animation cycle 1 langages et albums
- Animation Geste d’écriture cycle 1
- Animation Maternelle
- Animation Phonologie et Langues
- Apprendre par le jeu Cycle 1
- Apprentilangue - apprendre 2 mots par jour (vocabulaire)
- Apprentilangue - la boîte à écrire GS
- Atelier philo en maternelle
- Bulletin d’information n°2 pour les écoles maternelles de Moselle
- Bulletin d’information n°3 pour les écoles maternelles de Moselle
- Bulletin d’information n°4 pour les écoles maternelles de Moselle
- Carnet de suivi des apprentissages actualisé - Cycle 1
- Des ressources cycle 1 - Apprendre à comprendre/à raconter
- Evaluation des acquis en maternelle - suite
- Eveil à la diversité linguistique
- Fiches jeux cycle 1
- Guides maternelle - 2020
- Je rentre au CP
- L’appel, un rituel pour construire le nombre - Ifé
- La suite orale des mots-nombres
- Langage oral, écoute et outil numérique
- Le cahier de progrès
- Le guide "les mots de la maternelle"
- Le jeu de l’ophtalmologiste
- Outils - Carnet de Suivi des Apprentissages
- Outils pour travailler la compréhension, la narration, le vocabulaire - EM
- Parcours M@gistère Maternelle - Aménagement de la classe
- Programme de maternelle
- Programme école maternelle - modification et ressources
- Recommandations pédagogiques pour l’école maternelle
- Ressources Ecole Maternelle
- Ressources maternelle - programme 2021
- Réussir sa 1ère rentrée
- rythmes scolaires en maternelle
- Scolarisation des enfants de 2 ans
- Suivi et évaluation Maternelle
- Un 2è guide pour la maternelle : "Se préparer à apprendre à lire et à écrire"
- Vocabulaire - Apprentilangue - PS "la classe"
- Programmes Cycles 2 et 3
-
REP+
- coup d’envoi de la refondation de l’éducation prioritaire
- D’COL - Personnaliser l’accompagnement des élèves en difficulté
- Documents Rep+
- Écoles et quartiers... un quizz interactif
- Education prioritaire - Etat des lieux DEPP
- enseignement explicite
- Evaluations diagnostiques septembre 2014
- Evaluations REP+ 2016
- Formation REP+ Apprendre à apprendre
- L’élargissement du programme CLAIR au programme ECLAIR
- L’évaluation en questions
- le rapport du groupe Alain Savary sur la refondation de l’éducation prioritaire
- Le tutorat
- L’animation pédagogique des Réseaux Ambition Réussite
- Mallette des parents : expérimentation dans les classes de CP du réseau
- Mallette référentiel
- projet et calendrier rep+
- rapport DGESCO 2012 2013
- Référentiel de l’Education Prioritaire : les ressources proposées par le centre Alain Savary
- Un nouveau site pour l’Education Prioritaire
- Vademecum classes dédéoublées CP et CE1
- Vidéos classe "à 12"
-
PDMQDC
- Animation Dispositif PDMQDC
- Dispositif PDMQDC : un nouveau rapport du comité de suivi
- Dispositif Plus De Maîtres Que De Classes
- Dispositifs « plus de maîtres que de classes »
- Note d’étape - PDMQDC
- Note suivi du dispositif PDMQDC janvier 2017
- PDMQDC : un dispositif qui fait changer l’école ?
- Rapport de recherche sur le dispositif PDMQDC
- Site PDMQDC 92
- 2è note d’étape - PDMQDC
- CESC
-
L’évaluation
- Analyse et exploitation des évaluations nationales CP
- Animation LSU-Sacoche
- Calendrier des réformes pédagogiques
- Conférence nationale sur l’évaluation des élèves
- Evaluation des élèves à l’entrée au CE2
- Evaluation des élèves et livret scolaire
- Evaluations des acquis scolaires
- Peut-on évaluer autrement ?
- Repères de progressivité CYCLE 2
- Repères de progressivité CYCLE 3
- S4C et évaluation des acquis
- Un article de l’Ifé sur l’Evaluation
-
Evaluations nationales
- Evaluations 2021 : point d’étape CP - 1ers résultats
- Evaluations CP et CE1 2018 - Eduscol
- Evaluations CP, CE1 2022 : premiers résultats - MENJ
- Evaluations nationales 2021
- Evaluations nationales 6ème
- Evaluations nationales CP CE1 - 2019/2020
- Evaluations nationales R20
- Exploitations des évaluations CP/CE1
- Quelle.s suite.s aux évaluations ?
- R20 - Outils de positionnement
- Résultats des évaluations nationales mi-CP 2020
-
CP 100% réussite
- Anagraph
- CP à 12
- Ecrire : un acte complexe ...
- Enseigner au CP
- Fiches - entrées dans le guide orange
- Formation Lecture CP à 12
- Influence de la taille des classes sur la réussite des élèves
- Lecture : typologie des tâches
- Narramus - Exploitations et déclinaisons
- Nouvelles ressources CP 100% réussite
- Repères fin de CP
- Roland Goigoux, enseigner la lecture et l’écriture au cours préparatoire : questions vives
- Un guide pour accompagner les enseignants de CP
- Projets
-
Élèves à besoins particuliers
- Accompagner les élèves en situation de handicap
- Accueillir et scolariser, à l’école élémentaire, des Élèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA)
- BO Scolarisation des élèves en situation de handicap
- Circulaire de rentrée 2019 - École inclusive
- Ecole inclusive - comité national de suivi
- Guide pour scolarisation EANA
- L’école inclusive - Eduscol
- La prise en charge spécialisée
- LPI - Eduscol
- Mise en oeuvre du PPS
- Padlet ressources EBEP
- PAI, PPS, PPRE, PAP
- Plateforme Cap école inclusive
- Reprise - Elèves TSA
- Ressources - Accueil enfants Ukrainiens
- Ressources difficultés de comportement
- Ressources EANA
- Ressources école inclusive
- Ressources pour l’accueil d’élèves non francophones
- Ressources pour scolariser EFIV et EANA
- Sensibilisation au handicap
- Site Asperger
- Ulis-Ecole
- Vademecum scolariser un élève à haut potentiel intellectuel (EHP)
-
Covid-19
- Continuité ou lien école/maison et ressources pour la reprise
- Continuité pédagogique Eduscol
- Covid / Fiche réflexe - directeurs
- Des activités pour les vacances de printemps
- Des fiches Eduscol - apprentissages et bilan - fin d’année
- Dossier AGEEM - Retour à l’école, Dire Lire Agir ensemble
- Ecoles fermées pour les élèves - Continuité pédagogique
- L’académie de Nancy-Metz lance l’opération "Comme en classe"
- L’accompagnement des élèves après confinement
- Livret d’informations aux familles R20
- Masque et voix
- Mettre en oeuvre un enseignement hybride des maths
- Plan de continuité pédagogique R20
- Protocole sanitaire - août 2020
- Protocole sanitaire novembre
- Récapitulatif des articles - Covid19
- Réouverture des écoles - accompagnement des élèves
- Ressources numériques - DANE
- Vacances en période de confinement
-
Constellations
-
Constellations mathématiques
- Carnet de bord 2022 - constellations maths
- Constellation C2 - Jeux mathématiques et calcul
- Constellation Cycle 1 - jeux
- Constellation Cycle 2 - Grandeurs et mesures
- Constellation Cycle 2 - RDP
- Constellation Cycle 2 - se repérer et se déplacer
- Constellation Cycle 3 - activités géométriques de courte durée
- Constellation Cycle 3 - balade mathématique
- Constellation Cycle 3 - calcul mental et Mathador
- Constellation Cycle 3 - programmes de construction
- Constellation Cycle 3 - RDP
- Constellation GS
- Présentation des constellations R21
-
Constellations mathématiques
-
Espace partenaires
- ADEPPA Vigy
- Ateliers maternelle Archives Départementales
- Concours Je fleuris la Moselle à l’école
- Concours la flamme de l’égalité
- Festival du film scolaire 2016
- Festival Film Scolaire
- Imagine ton cadre de vie idéal
- Information du PNRL
- Le Casnav-Carep
- Les rendez-vous des parents - Journées de la parentalité
- Les rendez-vous des parents - rentrée 2022
- Semaine du jardinage 2023
- USEP
- CANOPE
- Musées départementaux
- PEP
-
CLEMI
- Concours Cartooning for peace
- Dossier pédagogique Semaine de la Presse 2018
- Semaine de la presse et des médias 2018
- Semaine de la presse et des médias à l’école 2019
- Semaine de la presse et des médias à l’Ecole 2021
- Semaine de la presse et des médias dans l’école
- Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole 2023
Calendrier
Calendrier
mars 2023 :
Rien pour ce mois
Pas d'évènements à venir
Plan du site
Contact
Espace rédacteurs
squelette
2012-2023 © Circonscription de Metz-Nord - Tous droits réservés