ASH 54

Vous êtes ici: Accueil  >  Adaptation Pédagogique >  Ressources >  Webdiffusion : Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3

Ressources

Webdiffusion : Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3

A partir de mercredi 25 mars, dès 9h15, possibilité de consulter (à tout moment) la vidéo "Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3"

Deux possibilités pour accéder à la vidéo :

Ø Via le site internet : https://www.ih2ef.education.fr/fr/

Vous disposerez, au niveau de l’encart « Zoom sur… », du lien direct vers la vidéo. Attention, rien ne sera affiché avant 9h15, le 25 mars. Pas d’inquiétude à avoir si vous ne visualisez aucune information en amont.

Ø Via la chaine YouTube de l’IH2EF (la vidéo apparaitra en 1re place à 9h15, ce mercredi) : https://www.youtube.com/channel/UClt-cCRNggm6ukSTOM5Cyig/?src=iheef

Contenu de cette émission  :

Ø Etat des lieux de l’enseignement de la grammaire – enjeux – ressources (Thomas Leroux –chef du bureau des écoles - DGESCO)

Ø Conférence à deux voix : constituants de la phrase / Types et formes de phrases + focale sur Phrases simple/complexe par deux maitres de conférence en linguistique - université Paris-Sorbonne

Ø Présentation d’une démarche d’enseignement aux cycles 2 et 3 en lien avec la note de service du 25 avril 2018 (BO du 26 avril 2018) : Support issu du parcours magistère de l’académie de Paris

Ø Intervention de Fabrice Poli, IGESR : Focale sur les chaines d’accord

Temps 1 :

Se mettre d’accord sur la notion :

· Pourriez-vous clarifier ce qui relève des chaines d’accord enseignées à l’école ?

· Comment s’appliquent les chaines d’accord au sein des groupes nominaux et verbaux ?

Du point de vue de l’élève :

· Quelles exigences peut-on avoir pour un élève en fin de cycle 2 ? fin de cycle 3 ?

· Quelles difficultés d’acquisition par les élèves sont observées en classe ?

Du point de vue de l’enseignant :

· Quelle progressivité peut-on envisager dans l’enseignement de la morphologie flexionnelle ?

Temps 2 : présentation du guide et des ressources à paraître

Préconisations pour les formateurs : Comment accompagner les enseignants à la mise en place de séquences efficientes pour enseigner la grammaire ?

Un lien vers un document partagé de type framapad vous sera proposé et comprendra : la démarche pédagogique en 7 étapes + un espace de questions. Fabrice Poli, inspecteur général et les deux maitres de conférence associés à l’élaboration de l’émission s’engagent à répondre aux interrogations au fur et à mesure qu’elles leur parviendront.

https://pads.aliens-lyon.fr/p/9fpm-webdiffusiongrammaire?lang=fr