Mme VIGNEULLE-HUSSON CP

Bonjour,

Correction de la semaine 14:

Corriger ce week-end la fiche 108C « Poser une addition en colonne avec retenue » pour les élèves qui étaient en classe cette semaine.Relire pour tous la leçon de maths correspondante dans le cahier rouge.                                    Je vous mets déjà aussi le chapitre 4 de l’album « Au voleur! » Vous pouvez commencer à le lire, il sera à lire pour la semaine prochaine.

Bon week-end à tous!

Vendredi 19 juin

Actualité de la semaine: choisir un article, le lire, en discuter

https://www.1jour1actu.com/

Français

CE1

français ce1

CE2:

français-CE2

lecture ce2

Maths

CE1

Maths-ce1

CE2

a) regarder la vidéo (s’arrêter à 3 min)

maths ce2

 

Anglais: pour tous

a) regarder la vidéo:

Pour les CE2: faire la page 32 du fichier

Les mots qui s’enchainent correspondent au contenu du cartable.

Il faut compléter chaque mot avec les voyelles a et e ce qui leur permettra de découvrit ce que contiennent les cartables.

Cocher chaque objet réellement contenu dans le cartable.

Arts visuels:

Petite surprise à faire sur une moitié de feuille, colorier, écrire un petit poème ou un petit mot ou dos de la feuille. ( cacher la feuille et la donner dimanche)

Pour tous, un peu de sport:

revoir nos danses:

 

Les corrections seront samedi matin sur le blog.

Nous nous revoyons tous lundi.

C’est la fin de cette aventure sur le blog.

Merci à tous!

Programme de travail CP pour le vendredi 19 juin (classe de madame Machezac)

1.Fichier Kimamila page 100 : le son /eu/

  • Observer et mémoriser les étiquettes des 2 mots clés « deux » et « un pêcheur » pour bien fixer les phonèmes /eu/ fermé ou ouvert
  • Trouver des mots contenant le son /eu/ (ouvert ou fermé) sur l’image du cadre bleu (des fleurs, un pêcheur, un noeud, jeudi, des cheveux, deux, bleu, furieux…) et lire les mots
  • Exercice 1 : une soeur, une odeur, une couleur, jeudi, une fête, un oeuf, une vipère, des oeufs
  • Exercice 2 : un plongeur, un coeur, bleu, du beurre, un feu
  • Exercice 3 : il s’agit de reconnaître les différents graphèmes (écritures) du son /eu/ ouvert ou fermé
  • Exercice 4 : rappeler la règle (lorsque la lettre qui suit les graphèmes eu ou oeu, s’il y en a une, dans une même syllabe se prononce, on entend le son /eu/ ouvert, comme dans « un pêcheur »

2.Fichier Kimamila page 101 : le son /eu/ et les lettres eu et oeu

  • Lire les mots et les phrases de l’encadré bleu
  • Exercice 5 : recomposer les mots facteur, voleuse et danseur
  • Exercice 6 de vocabulaire pour comprendre la formation d’un nom à partir d’un verbe auquel on ajoute -eur ou -euse
  • Exercice 7 : compléter les phrases avec le mot qui convient
  • Exercice 8 : dictée à préparer et à faire le WE (une fleur, un déjeuner, un chanteur, un docteur, un promeneur, une curieuse ; Mon classeur a une belle couleur. Mon frère a peur des couleuvres.)

3.Ecriture sur la fiche (1)   Fiche d’écriture 22

4.Fichier Kimamila pages 102 et 103 : Texte 1

  • Lecture du texte à voix haute / Repérer la partie en italique (elle présente la situation initiale de l’histoire et précise qui va raconter c’est-à-dire Marion) et les dialogues
  • Trouver un titre au texte : il doit résumer le passage et évoquer l’élément important du texte
  • Lire les mots de la boîte à outils
  • Exercice 1 : lire les questions, les reverbaliser et trouver la réponse à écrire…il peut y avoir plusieurs réponses possibles
  • Exercice 2 : rappeler ce que représente « je » (celui qui parle)
  • Exercices 3 et 4 : compléter avec le mot qui convient
  • Exercice 5 : repérer ce qui est pareil et ce qui change et la raison pour laquelle le verbe change (le temps : hier, aujourd’hui, demain)
  • Les exercices 6, 7 et 8 ne sont pas à faire

5.Mathématiques : consolider la technique opératoire de l’addition posée avec retenue   Additions AR1   Additions AR2   Additions AR3

 

Je vous souhaite à tous de passer un bon week-end et une bonne fête des pères.

 

VENDREDI 19 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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VENDREDI 19 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – dictée de phrases .
  • Ce sont 4 phrases qui reprennent les mots de la semaine + notions abordées récemment.

vérification possible de la mémorisation des difficultés avec jeu de la dictée frigo avant de commencer si vous le souhaitez.

A SAVOIR : On cache le texte , on demande d’écrire un mot ou groupe de mots de la dictée, on vérifie. On fait 4 – 5 fois ce petit jeu./ On peut aussi demander d’épeler les mots .

TEXTE DE LA DICTEE

  • majuscules et points
  • mots de la semaine
  • accords au pluriel
  • Verbes au futur ( + auxiliaires)
  • DICTEE 19 JUIN 2020   DICTEE 19 JUIN
  • Je mets la date dans le cahier du jour, je saute une ligne et j’écris « dictée » , je saute une ligne et je prépare 4 points espacés de 3 lignes pour avoir assez de place pour écrire les phrases.

A la fin de la dictée, je me relis et auto -correction avec le texte-référence : en vert pour petites erreurs mais je recopie la dictée si trop d’erreurs ( dans le cahier du jour, en-dessous de la dictée, en mettant « correction » et en sautant des lignes – comme on a mis « correction », on peut écrire en bleu-).

  • Maman ou papa dicte, comme la maîtresse et on se rappelle de tout ce qu’il faut vérifier en SE RELISANT .
  • BONUS : J’ENTOURE EN ROUGE LES VERBES AU FUTUR.

2- Calcul

  • consigne : Je pose les opérations suivantes.
  • 296 – 89 =
  • 456 + 344 =
  • 765 – 239 =
  • 569 + 231 =

Grammaire leçon GR.22: «Accorder les mots en genre dans le groupe nominal»

  • <iframe src= »//lesfondamentaux.reseau-canope.fr/embed/accord-determinant-nom-et-adjectif-12.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe>
  • leçon ICI GR.22
  • Fichier p.106 exercices 1 à 4
  • Autonomie : FICHES SEMAINE A FINIR

EX SUPP C5   EX SUPP C5

  • MATHEMATIQUES

  • Fichier p.135 «  Compléter un assemblage de figures »

  • boites : révisions tables 2, 3, 4, 5

4 X 3

9 X 5

2 X 8

3 X 7

5 X 5

  • Dans cette leçon, nous allons revoir les procédés de construction des angles droits ( construction sur papier uni), manier de nouveau l’équerre de façon correcte .

  • Nous allons également déterminer les étapes logiques de la reproduction des figures, repérer où l’on doit construire des angles droits ( carrés, rectangles, triangles rectangles).

  • Bien évidemment, il faudra que vous revoyiez le travail puisque je ne peux accompagner les élèves dans le maniement des outils au moment où ils vont exécuter les gestes et c’est important d’être précis et exact en géométrie.

  • Autonomie :

  • FICHES SEMAINE A FINIR

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • QUESTIONNER LE VIVANT
  • Naissances au Parc Zoologique ( DOC « Un voleur à Saint-Cyr)
  • ICI DOC SC 7   DOC SC 8
  • Lire les documents en lien avec la leçon du mardi 16 JUIN
  • LECTURE /COMPREHENSION
  • Lire épisode 3 « le chat botté »  CB3
  • fichier p.51
  • ARTS PLASTIQUES
  • Terminer travaux inachevés
  • ZENDOODLE ( gribouillage méditatif)  ICI ZENDOODLE 1

DEVOIRS POUR LUNDI :

Revoir GR.22

MOTS POCHETTE 29

Relire épisodes 1 à 3 « Le chat botté »