Catégorie : CE1 Mme MEXMAIN

INFORMATION IMPORTANTE

Chers parents,

Nous entrons dans une seconde phase de déconfinement du 2 au 21 juin 2020.

Le premier ministre en précisera les modalités jeudi 29 mai.

A ce jour, si vous souhaitez rescolariser votre enfant, prenez contact avec son enseignante avant dimanche 31 mai. Votre choix porte sur les 3 semaines de cette seconde phase.

La règle pour tous les élèves reste la scolarisation à mi-temps. Si les effectifs le permettent, l’enseignant peut proposer aux élèves prioritaires une scolarisation à temps plein.

MARDI 26 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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MARDI 26 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – Orthographe : Dictée de mots sur le son [in]
  • important
  • câliner/câlin
  • patiner/patin
  • invitation
  • timbale
  • imprimerie
  • maintenant
  • demain
  • ainsi
  • imbuvable
  • Grammaire : suite leçon GR.18

  • Fichier KIMAMILA p. 99 exercices 5 à 10 .

  • Travailler avec la leçon sous les yeux si besoin.

  • N’oubliez pas de bien fluoter les consignes avant de commencer, cela vous permet de bien les lire et les comprendre avant de se lancer.

  • Autonomie :

  • Learningapps : AU CHOIX

  • deux fiches de révisions en conjugaison.CONJU 1  CONJU 2

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.125 «Construire un cube»

  • <iframe src= »//lesfondamentaux.reseau-canope.fr/embed/reconnaitre-et-decrire-le-cube.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe>

  • CALCUL MENTAL dans les boîtes en haut de la page « tables de multiplication par 2 et par 4 »

  • 8X4

  • 9X2

  • 5X4

  • 10X2

  • 9X4

  • Bien suivre le déroulement de la fiche et construire un cube avec des allumettes et de la pâte à modeler .

  • Il faut manipuler le solide pour bien assimiler ses caractéristiques. C’est un solide connu mais en l’ayant en main , on peut valider le vocabulaire géométrique spécifique ( « face », « arête », « sommet », « face carrée », « face superposable ») .

  • Chercher dans ses jouets si on a des formes de solides cubiques.

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE/VOCABULAIRE

  • Lire p.32 fichier KIMAMILA + répondre aux questions.

  • VOCABULAIRE fichier p .31 exercices 1 à 4

 

  • Version:1.0 StartHTML:0000000168 EndHTML:0000011728 StartFragment:0000000499 EndFragment:0000011711

LUNDI 25 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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LUNDI 25 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – Dictée :

Présenter le cahier du jour comme d’habitude ( écrire la date, en-dessous le mot « Dictée», puis préparer 8 points).Vérifier ses mots en autonomie avec la feuille des mots-pochette.

2 – Ecriture : Révisions

  • Fiche ICI     REVISIONS  ( à imprimer, faire puis coller ou recopier sur cahier du jour)

3- Grammaire : Consigne : « J’écris M pour les noms masculins et F pour les noms féminins. »

autruche

farce

étagère

poisson

beauté

écriture

cahier

mur

escalier

magie

  • Dans le cahier du jour, on n’oublie pas de sauter des lignes après la date, après « Dictée » ou « Ecriture »… , on souligne en rouge les titres.
  • Orthographe : O.37 Aides pour écrire le son [ in ]

  • Cette leçon est ICI  O.37

  • exercices 1 à 5 p.67 du fichier Kimamila.

– LALILO

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.124 «Compléter une suite de nombres»

  • CALCUL MENTAL dans les boîtes en haut de la page « Retrancher des dizaines entières à des nombres de 3 chiffres»

    • 456 – 30

    • 698 – 40

    • 376 – 50

    • 555 – 20

    • 968 – 60

Cette leçon s’appuie sur le calcul réfléchi : je peux décomposer mentalement la somme à ajouter ou retirer pour me faciliter la tâche.

Par exemple, dans le 1, je dois compter de 15 en 15 : j’ajoute 10 puis 5 rapidement et je systématise pour continuer la suite de nombres.

Il s’agit de « gymnastique » qu’il faut pratiquer le plus souvent possible.

  • MUSIQUE/ Relaxation/EMC

« Aux arbres citoyens » Yannick  Noah

https://youtu.be/U8DD1c24bwk

Pour la protection de l’environnement !!!

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE /COMPREHENSION

  • Relire l’album construit « le génie de la pluie… »

  • fichier KIMAMILA p .38 synthèse

  • Lire à voix haute autant que possible

  • QUESTIONNER LE VIVANT
  • MA SANTE (3)
  • https://youtu.be/JLW59qq0z9Q sur l’hygiène corporelle
  • <iframe src= »//lesfondamentaux.reseau-canope.fr/embed/bien-manger-oui-mais-comment.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe> sur les repas équilibrés
  • https://youtu.be/4yggy1N3jQ8 sur l’importance de bien dormir
  • ARTS PLASTIQUES
  • Regardez cette nouvelle œuvre de Keith HARING

A la manière de KEITH HARING :

  • A toi de jouer pour terminer ce dessin …
  • Inspire-toi des couleurs de l’œuvre .

devoirs pour demain :

revoir O.36

apprendre O.37

MARDI 19 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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MARDI 19 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – Grammaire : Rappel de la leçon GR.18
  • Consigne «  J’écris le féminin des noms suivants.»
  • Un ami /……………..
  • Un musicien /…………………
  • Un pâtissier / ………………
  • Un facteur / …………………..
  • Un chanteur / ……………………….
  • Orthographe: O.36 Le son [in]

  • La leçon est ICI   O.36

  • Fichier KIMAMILA p. 66 exercices 1 à 5 .

  • Repérage des différentes graphies du son [in]

  • IN / EIN / UN / AIN , EIM / AIM / IM/ UM dans un second temps

  • Travailler avec la leçon sous les yeux .

  • N’oubliez pas de bien fluoter les consignes avant de commencer, cela vous permet de bien les lire et les comprendre avant de se lancer.

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.123 «Problèmes : Utiliser la décomposition des nombres»

  • CALCUL MENTAL dans les boîtes en haut de la page « j’ajoute des dizaines à un nombre de deux chiffres »

  • 55 + 40

  • 68 + 20

  • 36 + 30

  • 25 + 60

  • 42 + 40

  • Pas de difficultés majeure dans cette leçon. On reprend le matériel de numération de la pochette bleue si besoin, le tableau de numération également ( Mathix le dit aussi dans l’exercice 1…).

  • On peut « dessiner » le problème également en schématisant.

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE/PRODUCTION D’ECRIT

  • Lire épisode 4 ICI  chapitre 4

  • Episode 4 «  Le génie… » p. 30 fichier KIMAMILA

  • ANGLAIS

  • ALL DAY LONG

  • Rappel de la thématique de la chanson apprise en début d’année «  HELLO ! GOODBYE ! »

  • https://youtu.be/wwZ4e0NgRN8

  • ce titre est interprété par le groupe anglais le plus célèbre : LES BEATLES

  • une recette en anglais ICI pour les volontaires…

  • shortbread
  • QUESTIONNER L’ESPACE
  • L’eau , ici et ailleurs

documents et leçon ICI   L’EAU ICI ET AILLEURS 1   L’EAU ICI ET AILLEURS 2

  • Bien observer les documents et essayer de répondre aux questions oralement avec papa ou maman .
  • Pour lundi 25 MAI :
  • O.36
  • mots pochette 25 ( ils seront sur Learningapps dès mercredi)
  • Compléter le texte de l’album «  le génie de la pluie… », chapitres 3 et 4 , correction lundi 25

LUNDI 18 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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LUNDI 18 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – Dictée :

Présenter le cahier du jour comme d’habitude ( écrire la date, en-dessous le mot « Dictée», puis préparer 10 points).Vérifier ses mots en autonomie avec la feuille des mots-pochette.

2 – Ecriture : les lettres M et N en cursive majuscule , écrire « écriture », s’entraîner sur quatre lignes ( deux lignes de M et deux lignes de N )

3- Grammaire : Consigne : « Je complète les GN avec un déterminant. »

Essayer de varier les déterminants ( un, le , mon, cette, ta, la , des , les , leurs…..)

  • ……. bureau

  •  …… chaussures

  • ……. poupée

  • ……. animaux

  • ……. ordinateur

  • Dans le cahier du jour, on n’oublie pas de sauter des lignes après la date, après « Dictée » ou « Ecriture »… , on souligne en rouge les titres.
  • Grammaire : GR . 19 Comment former un nom féminin à partir d’un nom masculin ?

  • Cette leçon est ICI XX    GR 19

  • exercices 1 à 4 p.98 du fichier Kimamila.

  • Autonomie : – exercice sur  masculin /féminin ? » Learningapps

– LALILO

  • MATHEMATIQUES

  • BILAN

  • Deux fiches ICI   FICHE 1   FICHE 2   pour passer en revue quelques notions moins récentes.

  • Faire tous les exercices, en laissant votre enfant gérer seul au maximum.

  • Au préalable, bien passer en revue les thématiques abordées dans les exercices en « rafraîchissant la mémoire ». ( Je pense aux exercices 3, 7, 8 surtout)

  • Pour ce faire , feuilleter le fichier pour se souvenir des procédures , ne pas hésiter à refaire quelques exercices sur l’ardoise du même type ( en modifiant les énoncés).

  • Ce travail d’autonomie est à faire, bien évidemment en suivant le rythme de votre enfant. C’est un «  bonus » .

  • MUSIQUE/ Relaxation

CONTE MUSICAL Pierre et le loup

https://youtu.be/eN4Iyb8HKjM

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE

  • Lire le chapitre 3 « le génie de la pluie… »  ICI  CHAPITRE 3

  • KIMAMILA p .29

  • Lire à voix haute autant que possible

  • QUESTIONNER LE VIVANT
  • MA SANTE (2)

Documents et leçon ICI  MA SANTE VOLET 2  MA SANTE VOLET 2 BIS

  • ARTS PLASTIQUES

Sans- titre de KEITH HARING

http://www.lumni.fr/video/sans-titre-de-haring

devoirs pour demain : apprendre GR.19