Catégorie : CE1 Mme MEXMAIN

VENDREDI 5 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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VENDREDI 5 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – dictée de phrases .
  • Ce sont 4 phrases qui reprennent les mots de la semaine et notions abordées récemment.

vérification possible de la mémorisation des difficultés avec jeu de la dictée frigo avant de commencer si vous le souhaitez.

A SAVOIR : On cache le texte , on demande d’écrire un mot ou groupe de mots de la dictée, on vérifie. On fait 4 – 5 fois ce petit jeu./ On peut aussi demander d’épeler les mots .

TEXTE DE LA DICTEE

  • majuscules et points
  • mots de la semaine
  • Futur des verbes en -er ( C.4)
  • accords au pluriel

1- Les Français voyageront en France cette année pendant les vacances.

2- Le maçon terminera demain la façade de la maison.

3- Aujourd’hui, nous apprenons à tracer des cercles avec le compas.

4- Cette sorcière adore faire de la balançoire.

  • Je mets la date dans le cahier du jour, je saute une ligne et j’écris « dictée » , je saute une ligne et je prépare 4 points espacés de 3 lignes pour avoir assez de place pour écrire les phrases.

A la fin de la dictée, je me relis et auto -correction avec le texte-référence : en vert pour petites erreurs mais je recopie la dictée si trop d’erreurs ( dans le cahier du jour, en-dessous de la dictée, en mettant « correction » et en sautant des lignes – comme on a mis « correction », on peut écrire en bleu-).

  • Maman ou papa dicte, comme la maîtresse et on se rappelle de tout ce qu’il faut vérifier en SE RELISANT .
  • BONUS : J’ENTOURE EN ROUGE LES VERBES AU FUTUR.

2- Géométrie

  • Je saute une ligne et j’écris « Géométrie», consigne : « je trace un cercle avec mon compas ».
  • VOCABULAIRE : leçon V.6 : «Qu’est-ce que des mots contraires ?»
  • Leçon V.6 ICI   V.6
  • Fichier p.122 exercices 1 à 4
  • Autonomie : FICHES SEMAINE A FINIR
  • MATHEMATIQUES

Séquence révisions GEOMETRIE / CODAGE DEPLACEMENT

  • FICHE 1 ICI   OUTILS 1

  • FICHE 2 ICI   OUTILS2

  • ATTENTION pour les exercices 2, 3, 4 de la fiche 2 de codage/décodage des déplacements , il faut circuler de milieu en milieu des cases du quadrillage.
  • Autonomie :

  • LEARNINGAPPS au choix

  • POESIE /CHANSON

  • suite illustration de la poésie « l’eau » et de la chanson « aux arbres citoyens »

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • QUESTIONNER L’ESPACE (CULTUREL)

Un Musée Français incontournable «  LE LOUVRE » , on en parle dans notre histoire « Un voleur à Saint-Cyr »

http://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-le-louvre

  • LECTURE /COMPREHENSION
  • lire épisode 2 « Un voleur à Saint-Cyr »  SC 8  SC 9  SC 10  SC 11
  • fichier KIMAMILA p. 41

DEVOIRS POUR LUNDI : apprendre V.2

MOTS POCHETTE 27

Relire « Un voleur à Saint-Cyr » en autonomie ( chapitres 1 et 2)

JEUDI 4 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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JEUDI 4 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1- Grammaire: «  je souligne les verbes en rouge et j’entoure les mots qui les complètent. »
      • Nous mangeons des glaces au chocolat.
      • Les mamans préparent les goûters des enfants.
      • Marc chante une chanson.
      • Héloïse et son frère rangent leur nouvelle chambre .
      • Je prends un autre chemin.

2- calcul

Je pose les soustractions suivantes .

  • 97 – 29
  • 66 – 48
  • Grammaire : leçon GR.20 « Comment compléter un verbe ? »(suite)
  • Fichier p.87 exercices 5 à 9

Learningapps dictée de vendredi 5 JUIN

MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.128 «Programmer un déplacement avec un logiciel »

  • CALCUL MENTAL Calculs des « boites » en haut de la page 126 : «Suite de nombres » »

Ecrire au tableau ou sur une ardoise les nombres : 45 , 55 , 65 , 75 …., l’élève doit écrire dans les boîtes les 5 nombres suivants.

Aujourd’hui: deux exercices de programmation de déplacement . On peut dire aussi codage / décodage de déplacements sur quadrillage.

SCRATCHjr est l’application à utiliser pour s’entraîner sur tablette.

  • POESIE

  • poésie p.36 « l’eau » ( fichier KIMAMILA) .

  • Finir de la recopier.

  • ILLUSTRATION.

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • LECTURE /COMPREHENSION
  • RELIRE EPISODE 1 « Un voleur à Saint-Cyr »
  • Fichier KIMAMILA p.40 « Un voleur à Saint-Cyr» épisode 1
  • ARTS PLASTIQUES

Suite carte fête des Mères

DEVOIRS POUR DEMAIN :

  • dictée de vendredi LEARNINGAPPS
  • Revoir C4

MARDI 2 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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MARDI 2 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • rappel c ou ç
  • <iframe src= »//lesfondamentaux.reseau-canope.fr/embed/ecrire-c-ou-c.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe>
  • Cahier du jour : 1 – Dictée :

Présenter le cahier du jour comme d’habitude ( écrire la date, en-dessous le mot « Dictée», puis préparer 10 points).Vérifier ses mots en autonomie avec la feuille des mots-pochette.

2 – Ecriture : La lettre I majuscule cursive

  • Dans le cahier du jour, on n’oublie pas de sauter des lignes après la date, après « Dictée » ou « Ecriture »… , on souligne en rouge les titres.
  • Grammaire : GR .20 Comment compléter un verbe ?

  • Cette leçon est ICI GR 20

  • exercices 1 à 4 p . 86 du fichier Kimamila.

  • Autonomie : – Fiche de révisions « et/est » , « a/à » ICI   a à – et est

– LALILO

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.127 «Tracer des cercles»

  • CALCUL MENTAL dans les boîtes en haut de la page « Doubles des nombres inférieurs à 20»

  • double de 10 ?

  • double de 7 ?

  • double de 12 ?

  • double de 14 ?

  • double de 15 ?

Les élèves ont déjà essayé en autonomie leur compas, ils ont compris le principe .

Il s’agit maintenant d’être précis et de s’entraîner à produire un travail soigné et non approximatif.

  • MUSIQUE/ Relaxation/EMC

« Aux arbres citoyens » Yannick  Noah

https://youtu.be/U8DD1c24bwk

Pour la protection de l’environnement !!!

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE /COMPREHENSION

  • « Un voleur à Saint-Cyr »

  • fichier KIMAMILA p .39 Découverte du nouvel album

  • page de couverture, sommaire  

  • Lire p.3 + CHAPITRE 1  SC p. 3     SC 1 p.4    SC 1 p.5     SC 1 p.6       SC1 p.7

  • QUESTIONNER L’ESPACE
  • Suite et fin « lire et comprendre des schémas »
  • fichier KIMAMILA p.35
  • ARTS PLASTIQUES
  • Carte de la fête des Mères
  • modèle de carte    CARTE
  • Poème fait par chaque élève pour maman

devoirs pour JEUDI 4 :

  • apprendre GR.20
  • Soustractions en colonnes ( fiche soustractions pour ceux qui le souhaitent.

ACCUEIL des élèves, 2eme phase de déconfinement

MISE A JOUR

Chers parents,

Les conditions d’accueil de vos enfants, dans les meilleures conditions possibles, conformes au protocole sanitaire ci-joint, ont fait l’objet de grandes réflexions de la part de l’ensemble des acteurs de notre École : l’équipe éducative, l’équipe périscolaire ainsi que l’ensemble des membres du SIVOM.

Aussi, afin de garantir l’accueil de vos enfants, dans ce contexte de 2ème phase, à partir du mardi 3 juin, nous avons établi les critères suivants :

  • Vos enfants ne seront accueillis en classe que par groupes de 15 élèves maximum.
  • Vos enfants pourront être accueillis par le périscolaire les jours où ils ne sont pas attendus en classe.
  • Les enfants de personnels prioritaires seront accueillis tous les jours en classe.
    Il s’agit des enfants :
  • de personnel soignant,
  • de personnel enseignant,
  • les enfants dont les 2 parents travaillent sans avoir la possibilité de télétravailler
  • ainsi que les enfants de famille monoparentale.
  • Les services de cantine, périscolaire du matin et du soir sont à nouveau opérationnels, il vous suffit de procéder à l’inscription de votre enfant selon les modalités et tarifs habituels.
  • L’accueil des élèves demeurera être échelonné.
  • Pour les élèves ne déjeunant pas à la cantine, un nouveau service de « DRIVE » sera mis en place entre 11.30 et 11.45 ainsi qu’entre 13.45 et 14.00.
  • L’utilisation du ramassage scolaire (dont le nombre de place est limité) sera soumis à inscription préalable sur le site de réservation périscolaire: https://www.logicielcantine.fr/lesenfantsdescotes/
    Si vous n’avez pas encore bénéficié de ce service, merci de prendre contact à cette adresse : lesenfants@neuf.fr

 

Merci de prendre connaissance du document joint et de compléter la dernière fiche pour valider l’inscription de votre enfant.
NB : Si votre enfant a déjà pris le chemin de l’école, il est inutile de remplir à nouveau cette fiche SAUF si vous souhaitez son retour à l’école en qualité désormais de personnel prioritaire.

REOUVERTURE-MARIEULLES Phase 2

VENDREDI 29 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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VENDREDI 29 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – dictée de phrases .
  • Ce sont 3 phrases qui reprennent les mots de la semaine et notions abordées récemment.

vérification possible de la mémorisation des difficultés avec jeu de la dictée frigo avant de commencer si vous le souhaitez.

A SAVOIR : On cache le texte , on demande d’écrire un mot ou groupe de mots de la dictée, on vérifie. On fait 4 – 5 fois ce petit jeu./ On peut aussi demander d’épeler les mots .

TEXTE DE LA DICTEE

  • majuscules et points
  • mots de la semaine
  • a / à
  • être, avoir, aller au présent

1- Lundi matin, nous allons cueillir des cerises .

2- Un écureuil et un chevreuil sont sur le chemin .

3- Papa a son portefeuille à l’accueil du magasin .

  • Je mets la date dans le cahier du jour, je saute une ligne et j’écris « dictée » , je saute une ligne et je prépare 3 points espacés de 3 lignes pour avoir assez de place pour écrire les phrases.

A la fin de la dictée, je me relis et auto -correction avec le texte-référence : en vert pour petites erreurs mais je recopie la dictée si trop d’erreurs ( dans le cahier du jour, en-dessous de la dictée, en mettant « correction » et en sautant des lignes – comme on a mis « correction », on peut écrire en bleu-).

  • Maman ou papa dicte, comme la maîtresse et on se rappelle de tout ce qu’il faut vérifier en SE RELISANT .

2- Numération

  • Je saute une ligne et j’écris « Numération » , je souligne puis j’écris la consigne : « Je compte de 5 en 5 de 40 à 75. »
  • Grammaire : suite leçon C.4  : «Le FUTUR des verbes en -er»
  • Fichier p.101 exercices 5 à 9

LALILO

  • MATHEMATIQUES

Séquence révisions techniques opératoires

  • La soustraction avec retenue FICHE 1 ICI CALCUL 1

  • La soustraction sans retenue FICHE 2 ICI CALCUL 2

  • L’addition avec ou sans retenue FICHE 3 ICI CALCUL 3

  • Autonomie :

  • LEARNINGAPPS au choix

  • POESIE /CHANSON

  • suite de la copie de la poésie p. 36 du fichier KIMAMILA

  • «  l’eau » dans le cahier de poésie.

  • de « grâce au soleil… » jusqu’à « la mer. » ( lignes 7 à 11)

  • coller « aux arbres citoyens » , paroles ICI YN

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • QUESTIONNER L’ESPACE
  • le voyage d’une goutte d’eau
  • https://youtu.be/DOxxxwnN9UQ
  • LECTURE /COMPREHENSION

Lire et comprendre des schémas

  • fichier KIMAMILA p. 34

DEVOIRS POUR DEMAIN :

apprendre C.4

MOTS POCHETTE 26

Découvrir « Un voleur à Saint-Cyr » en autonomie

JEUDI 28 MAI – CE1 – Mme MEXMAIN

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JEUDI 28 MAI 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1- conjugaison : «  je complète les phrases avec les verbes suivants : est –  allons – sommes – vont – avez
      • Nous ………… en retard.
      • Paul ……. en Italie cette semaine.
      • Les élèves ……….. à la piscine.
      • Nous ……………à cette pizzéria  depuis longtemps.
      • Vous …….. beaucoup de travail aujourd’hui.

2- calcul rapide

  • 5X4
  • 9X3
  • 4X4
  • 3X3
  • 9X4
  • 3X8
  • 4X6
  • 1X4
  • 7X3
  • 4X7
  • Grammaire : leçon C.4 « Comment conjuguer un verbe en er au futur ? »
  • Leçon C. 4 ICI  C. 4
  • Fichier p.100 exercices 1 à 4

LALILO

Learningapps 2 exercices sur le futur des verbes en -er

MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.126 «Poser et effectuer une soustraction avec retenue »

  • CALCUL MENTAL Calculs des « boites » en haut de la page 126 : « Sommes de deux nombres de deux chiffres (sans retenue) »

  • 74 + 13

  • 45 + 23

  • 31 + 44

  • 24 + 55

  • 13 + 64

La technique de soustraction posée avec retenue est explicitée dans la petite vidéo suivante : méthode par cassage.

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  • Autonomie : deux fiches en plus ici   PHOTOFICHE 106   PHOTOFICHE 107 

  • PHOTOFICHES 106 / 107 ( ce sont les enfants qui gèrent dans leur pochette bleue).

POESIE

  • Toujours sur le thème de l’eau, poésie p.36 « l’eau » ( fichier KIMAMILA) .

  • La lire en entier pour bien la comprendre.

  • Recopier les 6 premiers vers dans le cahier de poésie ( jusqu’à  » rejoindre la mer »)

  • Je vous mets le modèle de copie , en tenant compte du besoin de place pour les élèves qui ont une écriture large.
  • Les élèves, pour qui la copie est trop longue , peuvent imprimer le modèle et coller la poésie. ( essayer de faire un petit bout )
  • modèle ICI  POESIE l’eau
  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • LECTURE /COMPREHENSION
  • Fichier KIMAMILA p.33 « Une drôle de grenouille»
  • Exercices 3 et 4
  • QUESTIONNER LES OBJETS

LES OBJETS NATURELS , LES OBJETS TECHNIQUES

Leçon et documents ICI Objets naturels, objets techniques 1    Objets naturels, objets techniques 2

DEVOIRS POUR DEMAIN :

  • Revoir C 2 (être, avoir, aller)
  • Revoir mots pochette 25