Catégorie : CE1 Mme MEXMAIN

VENDREDI 12 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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VENDREDI 12 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – dictée de phrases .
  • Ce sont 3 phrases qui reprennent les mots de la semaine et notions abordées récemment.

vérification possible de la mémorisation des difficultés avec jeu de la dictée frigo avant de commencer si vous le souhaitez.

A SAVOIR : On cache le texte , on demande d’écrire un mot ou groupe de mots de la dictée, on vérifie. On fait 4 – 5 fois ce petit jeu./ On peut aussi demander d’épeler les mots .

TEXTE DE LA DICTEE    DICTEE 12 JUIN

  • majuscules et points
  • mots de la semaine
  • accords au pluriel

1- Quelquefois, les coquilles des escargots ressemblent à des coquillages.

2- Dans ce cirque, il y a des grenouilles et des pigeons ! C‘est une blague ?

3- Dans cette course de camions, chaque participant portera un casque.

  • Je mets la date dans le cahier du jour, je saute une ligne et j’écris « dictée » , je saute une ligne et je prépare 3 points espacés de 3 lignes pour avoir assez de place pour écrire les phrases.

A la fin de la dictée, je me relis et auto -correction avec le texte-référence : en vert pour petites erreurs mais je recopie la dictée si trop d’erreurs ( dans le cahier du jour, en-dessous de la dictée, en mettant « correction » et en sautant des lignes – comme on a mis « correction », on peut écrire en bleu-).

  • Maman ou papa dicte, comme la maîtresse et on se rappelle de tout ce qu’il faut vérifier en SE RELISANT .
  • BONUS : J’ENTOURE EN ROUGE LE VERBE AU FUTUR.

2- Calcul rapide

  • 14 – 6 =
  • 21 – 5 =
  • 12 – 8 =
  • 28 – 8 =
  • 15 – 6 =
  • VOCABULAIRE : Revoir leçon V.6 : «Qu’est-ce que des mots contraires ?»
  • fiche ICI  fiche VOCA
  • Autonomie : FICHES SEMAINE A FINIR
  • MATHEMATIQUES

Séquence révisions GEOMETRIE / MESURE

  • Autonomie :

  • FICHES SEMAINE A FINIR

  • POESIE /CHANSON

  • COLLER nouvelle chanson + Illustration

« la vie, c’est comme un jardin »   CHANTLA-VIE-CEST-COMME-UN-JARDIN

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • QUESTIONNER LE TEMPS (CULTUREL)
  • Au temps de Louis XIV
  • Lire la DOC p. 22/23 «  Au temps du roi Louis XIV » dans l’album « un voleur à Saint-Cyr » doc VERSAILLES 1  doc VERSAILLES 2

LE CHÂTEAU DE VERSAILLES

C’est pas sorcier « Sous le soleil de Versailles »

 

  • LECTURE /COMPREHENSION
  • As-tu bien compris? P .20 « Un voleur à Saint-Cyr »  SC synthèse
  • fichier p.48

DEVOIRS POUR LUNDI :

Revoir GR.21

MOTS POCHETTE 28

Relire « Un voleur à Saint-Cyr »

JEUDI 11 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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JEUDI 11 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1- Grammaire: «  je souligne les noms et j’entoure les adjectifs qui les complètent. »
      • un livre passionnant
      • une bonne odeur
      • une feuille blanche
      • un vilain monstre
      • un magnifique dessin

2- calcul

Je pose les soustractions suivantes .

  • 75 – 28
  • 86 – 39
  • Grammaire : leçon GR.21 « A quoi sert un adjectif ? »(suite)
  • Fichier p. 103 exercices 4 à 8
  • Autonomie : dictée de vendredi 12 JUIN ICI DICTEE 12 JUIN
  • Je lis les phrases et je repère les accords au pluriel ( flèches VIOLETTES), les mots de la semaine .
  • Je peux m’entraîner sur l’ardoise à écrire les phrases.
  • Sur LEARNINGAPPS également

MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.131 «Je fais le point » ( suite)

  • Autonomie :

  • PHOTOFICHE 110 ici PHOTOFICHE 110 

  • Tracer des cercles au compas sur feuille blanche ( les cercles peuvent se croiser, ils peuvent être de différentes tailles)

  • POESIE

  • poésie p.36 « l’eau » ( fichier KIMAMILA) .

  • Finir de la recopier. , si elle n’est pas terminée

  • ILLUSTRATIONS du cahier à finir .

  • ACTIVITES APRES-MIDI
  • LECTURE /COMPREHENSION
  • RELIRE EPISODE 3 et LIRE EPISODE 4 « Un voleur à Saint-Cyr »SC 16  SC 17  SC 18  SC 19
  • Fichier KIMAMILA p.44 « Un voleur à Saint-Cyr» épisode 4
  • ARTS PLASTIQUES
  • FINIR OP’ART silhouettes animales ( on peut en choisir une seconde à faire dans les animaux proposés)
  • ATELIER ROSACES ( utilisation compas), je propose un pas à pas pour débuter ICI

http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-bert/sites/poitiers-bert/IMG/pdf/dessiner_une_rosace.pdf

DEVOIRS POUR DEMAIN :

  • dictée de vendredi LEARNINGAPPS

2S2C : Qui, quand, comment ?

Chers parents,

Le dispositif 2S2C, subventionné par l’état, nous permet d’accueillir TOUS les élèves inscrits pour cette période, à l’école.

Ainsi, dès lors qu’un classe dépasse son seuil d’accueil fixé par le protocole sanitaire en vigueur (10 élèves en maternelle, 15 en élémentaire), des élèves sont confiés au dispositif 2S2C en vue de réaliser des activités sportives et culturelles.

Les enfants sont confiés à tour de rôle dans ce dispositif, selon un planning établi par chacune des enseignantes.

NB : un enfant prévu en 2S2C peut être accueilli dans sa classe si un élève est absent.
NB : en cas d’absence non remplacée d’un enseignant, les élèves seront confiés au dispositif 2S2C.

MARDI 9 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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MARDI 9 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • rappel la lettre g
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  • Cahier du jour : 1 – Dictée :

Présenter le cahier du jour comme d’habitude ( écrire la date, en-dessous le mot « Dictée», puis préparer 10 points)..

2- Dictée de nombres :

998   887    576    367    908    234    456    485    178    198

  • Dans le cahier du jour, on n’oublie pas de sauter des lignes après la date, après « Dictée » ou « Dictée de nombres »… , on souligne en rouge les titres.
  • Grammaire : GR .21 A quoi sert un adjectif ?

  • Cette leçon est ICI GR 21

  • exercices 1 à 3 p . 102 du fichier Kimamila.

  • Autonomie : – Fiche de révisions « comment compléter un verbe ? »  EX SUPP DU 9

– LALILO

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.130 «Je fais le point»

Autonomie :

« Aux arbres citoyens » Yannick  Noah

https://youtu.be/U8DD1c24bwk

Pour la protection de l’environnement !!!

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE /COMPREHENSION

  • « Un voleur à Saint-Cyr », lire chapitre 3 SC 12        SC 13    SC 14     SC 15

  • fichier KIMAMILA p .43 Episode 3

  • QUESTIONNER L’ESPACE
  • LA TERRE, LE SOLEIL ET LA LUNE

https://youtu.be/I7cajVnzm8k

  • ARTS PLASTIQUES
  • Suite du lundi 8 juin

devoirs pour JEUDI 11 : apprendre GR21

CORRECTIONS LUNDI 8 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

Correction exercice 5 de la fiche d’écriture:

  • Jeudi, Jean va au cinéma.
  • Jonas fut avalé par une baleine.

Vocabulaire cahier du jour:

ranger / déranger                                      poli  / malpoli

nettoyer / salir                                           lourd / léger

gentil / méchant                                        bon / mauvais

chaud / froid                                             possible / impossible

heureux / malheureux                              clair / foncé

CORR 8 – 1

CORR 8 – 2

CORR 8 – 3

LUNDI 8 JUIN – CE1 – Mme MEXMAIN

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LUNDI 8 JUIN 2020

ACTIVITES MATINEE

  • FRANCAIS
  • Cahier du jour : 1 – Dictée :

Présenter le cahier du jour comme d’habitude ( écrire la date, en-dessous le mot « Dictée», puis préparer 10 points).Vérifier ses mots en autonomie avec la feuille des mots-pochette.

2 – Ecriture : La lettre J en majuscule cursive

  • Fiche ICI J majuscule  ( à imprimer, faire puis coller ou recopier sur cahier du jour)

3- Vocabulaire : Consigne : « Je cherche le contraire des mots suivants . »

ranger/…………..                       poli /…………………..

nettoyer/……………                   lourd/………………..

gentil/………………..                  bon/…………………….

chaud/…………………..             possible/……………..

heureux/ …………………..         clair/………….

  • Dans le cahier du jour, on n’oublie pas de sauter des lignes après la date, après « Dictée » ou « Ecriture »… , on souligne en rouge les titres.
  • Orthographe : O.38 La lettre g

  • Cette leçon est ICI  O. 38

  • exercices 1 à 5 p.78 du fichier Kimamila.

  • Autonomie : – entraînement sur  le futur des verbes en -er : consigne :  » je conjugue les verbes parler, travailler et sauter au futur » ( sur ardoise ou sur feuille), à toutes les personnes ( je , tu, il/elle, nous, vous, ils/elles )

– LALILO

  • MATHEMATIQUES

  • fichier MATHIX p.129 «Résoudre des problèmes à étapes»

  • CALCUL MENTAL dans les boîtes en haut de la page « table de multiplication par 3»

  • 6 X 3

  • 9 X 3

  • 3 X 3

  • 7 X 3

  • 5 X 3

Problèmes :

  • bien lire et décortiquer l’énoncé , afin d’isoler la marche à suivre en deux étapes.
  • On peut schématiser les énoncés si besoin de manière très simplifiée et en couleurs pour les étapes.EXEMPLE pour le problème 3 :
    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

     

     

    30 passagers sont dans le bus .

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxx

    30 passagers + 15 nouveaux .

    Ils sont …. maintenant.

    xxxxxxxxxx         ( Je barre les 20 passagers qui descendent.)

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxx

    20 passagers descendent .

    Il reste ….. passagers.

  • Autonomie :

  • FICHE OPERATIONS ( additions et soustractions)  ICI   OPE

  • MUSIQUE/ Relaxation/EMC

Ecoute du chant « La vie, c’est comme un jardin »

https://youtu.be/bGL7xrFWhPo

  • ACTIVITES APRES-MIDI

  • LECTURE /PRODUCTION D’ECRIT

  • Relire chapitre 1 et 2 de l’album «Un voleur à Saint-Cyr »

  • fichier KIMAMILA p .42

  • QUESTIONNER LE VIVANT
  • DIFFERENTES SORTES D’ANIMAUX
  • ARTS PLASTIQUES
  • les silhouettes animales OP’ART ( On en a parlé lorsqu’on a parlé de l’artiste VASARELY, souvenez-vous…)

Tracer des lignes verticales sur toute la feuille en passant sur la silhouette de l’animal (espacées environ d’1 cm).

Colorier en contraste le fond et l’intérieur de la silhouette en alternant une couleur et le blanc .

MODELE ici  OURS OP’ART

silhouettes animales ICI   CERF  CHIEN  ELEPHANT   LION   OURS

Devoirs pour demain : O . 38 la lettre g