Catégorie : CM2 Mme LALLIER/Mme LORRAIN

Liste de fournitures scolaires

Chers parents,

veuillez trouver ci-joint une copie des listes de fournitures scolaires demandées à la rentrée prochaine pour votre/vos enfant(s).

Vous souhaitant bonne réception,

Mme LALLIER

fournitures scolaires

Kermesse 2018

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Bonne fête papa !

Afin de mettre à l’honneur les papas, les élèves de CM1 de la classe de Mmes Lallier et Lorrain se sont transformés en comédiens ! Ils ont mis en scène une pièce intitulée  » La mauvaise note  » de Michel Coulareau. Bravo à ces comédiens en herbe et surtout une bonne fête à tous les papas !!!

Action …

La présentatrice, interprétée par Justine.

« Mesdames et Messieurs, petits et grands, il nous est arrivé à tous (ou il nous arrivera) d’avoir à effectuer la démarche (ô combien délicate !) d’annoncer, « en douceur », à son papa, que l’on vient d’obtenir une bien mauvaise note en classe !… Voici donc, maintenant, quelques petites astuces pour vous aider à franchir, avec succès cette terrible épreuve… Cher papa, voici : la mauvaise note. Voici donc la marche à suivre : D’abord, laissez votre Papa s’installer confortablement dans son fauteuil. Il est si fatigué, ce pauvre Papa! … C’est qu’il vient de vivre une longue journée de travail ! … Laissez-le donc se plonger dans la lecture de son journal favori… Attention ! C’est le moment !… Prenez votre courage à deux mains et puis… attaquez! »

Cliquez ici pour voir la prestation de Justine !

Scène 1 : interprétée par Lily (le papa) et Camille (l’enfant)

Enfant, enjoué : Papa !… Papa !… J’ai une bonne devinette…

Papa : Ben, je t’écoute, mon enfant…

Enfant : Bon alors… Dis un chiffre, au hasard, entre… 2 et 4… 

Papa, étonné : Entre 2 et 4 ?...

Enfant : Oui, oui, au hasard, entre 2 et 4… 

Papa, haussant les épaules: Ben… 3, pardi ! 

Enfant, admiratif: Alors ça, c’est magique !…

Papa, étonné: Magique ?…

Enfant, enjoué: Tu as juste deviné combien j’ai eu ce matin, en conjugaison : 3 sur 20 !… Alors là, papa, chapeau !…

 

Scène 2 : interprétée par Célian (le papa) et Gabriel M (l’enfant)

Enfant: Dis, papa… Tu sais la note qu’a eue Thomas, ce matin ?

Papa, surpris : Ben non, aucune idée !…

Enfant : Eh ben, il a eu zéro sur vingt, Thomas !

Papa: Mais dis-moi, plutôt… Combien as-tu eu, toi ?…Pas comme Thomas j’espère… 

Enfant: Oh ! Non, pas du tout !… Moi, j’ai eu le double de Thomas…

 

Scène 3 : interprétée par Alyssa (le papa) et Noémie (l’enfant)

Enfant: Dis, Papa, tu as gagné, au loto, aujourd’hui ?

Papa: Oh ! Non, hélas !… Je n’ai eu qu’un bon numéro sur six !

Enfant : Un sur six !…Ce n’est pas terrible, ça !

Papa : Comme tu dis, oui : ce n’est pas terrible…

Enfant : Eh bien moi, papa, je t’ai battu, aujourd’hui !

Papa : Battu ?… Pourquoi ?… Tu as joué au loto ?

Enfant : Mais !… Pas au loto !…Moi, j’ai joué en… orthographe…

Papa : Et alors ?

Enfant : Et alors, moi, j’ai eu 2 sur 10 !…

Papa, outré: 2 sur 10 !!?…

Enfant : Ben, tu as bien eu 1 sur 6, toi !… Et en plus…

Papa : Et en plus quoi ?…

Enfant: Et en plus, à moi, ça ne m’a même pas coûté un rond !…Et toc !

 

Scène 4 : interprétée par Emilie (le papa) et Maélys (l’enfant)

Enfant: Dis, papa, tu sais ce que ça mange, toi, un ornithorynque ?… 

Papa: Un quoi ???

Enfant: Un ornithorynque…

Papa: Quezaco, ça un ornitho… chose ?…

Enfant: Bon d’accord, j’ai compris : alors match nul, zéro à zéro !…

Papa: Comment ça, « match nul, zéro à zéro » ?…

Enfant: Ben oui : toi aussi, papa, tu aurais eu zéro en biologie ! Alors, match nul, zéro à zéro…

 

Scène 5 : interprétée par Léo (le papa) et Théo (l’enfant)

Enfant, très heureux: Papa, papa !… Olalala ! C’est formidable !…

Papa: Qu’y a-t-il donc de formidable ?…

Enfant: Ecoute-moi bien, papa : en géographie, j’ai eu 20 sur 20, ce matin !

Papa: 20 sur 20 !?…Alors là, bravo mon fils !… 

Enfant: Eh ben non, papa !… Poisson d’avril !!!! J’ai eu zéro, comme d’habitude !…

 

Scène 6 : interprétée par Thomas (le papa) et Mael (l’enfant)

Papa, intrigué : Holà !… dis-moi, toi… Tu m’as l’air bizarre…

Enfant : Ben, forcément : ce matin j’ai fait le problème, faux, alors…

Papa : Encore !!!

Enfant : Eh oui, encore… Et bien sûr, j’ai eu zéro…

Papa : Écoute-moi bien : la prochaine fois, tu as intérêt à te débrouiller… 

Enfant : C’est vite dit…

Papa : Tu n’as qu’à copier sur ton voisin, mon vieux…

Enfant, fièrement: Alors là, papa, pas question !…

Papa : Ah !bon ?… Pourquoi ?…

Enfant : « Copier », c’est justement ce que j’ai fait ce matin, alors…

 

Scène 7 : interprétée par Simon (le papa) et Sullivan (l’enfant) 

Enfant : Papa ?…

Papa : Oui ?…

Enfant : Je te dis mes notes ?…Ou bien… je vais au lit directement, sans souper ?

Papa : Je t’écoute mon fils, à condition que cette fois-ci je puisse être fière de toi ! 

Enfant : Bon ça va, j’ai compris… Bonne nuit, papa… Bonne nuit…

Papa : Aaaaah ! Ce môme …

 

Scène 8 : interprétée par Antoine (le papa) et Émilien (l’enfant)

Enfant : Papa ?… Tu es prêt ?… Je vais te poser une charade…

Papa :  Je suis prêt, je t’écoute…

Enfant : Alors… Mon premier est la première syllabe de zébu… 

Papa : Oui : « zé »…

Enfant : O.K. !… « zé » Mon second est la dernière syllabe de « numéro » 

Papa : Euh… alors « ro »

Enfant : Et mon tout, c’est la note que j’ai eue en orthographe.Tu as trouvé, papa ?… Ou bien tu donnes ta langue au chat ?

Papa : Oh oui, que j’ai trouvé !… Ca va chauffer pour toi ce soir ! 

 

Scène 9 : interprétée par Gabriel R (le papa) et Clément (l’enfant) 

Enfant, content de lui : Papa, j’ai une bonne nouvelle : grâce à moi, tu vas faire des économies… 

Papa: Tiens donc !…C’est nouveau, ça

Enfant: Parfaitement : des économies… d’énergie !

Papa: Grâce à toi ?… Et comment, je te prie ?…

Enfant: Avec ma note de sciences !…Je vais être privé de télé pendant huit jours, alors…

Papa : Ah ! Je comprends, maintenant…

Enfant :  Alors, papa, comment on dit à son petit garçon (ou à sa petite fille) ?… On dit « merci » !!!

 

Scène 10 : interprétée par Jessy (le papa) et Mélina (l’enfant) 

Enfant: Papa, j’ai deux nouvelles à t ‘annoncer…

Papa : Eh ben, je t’écoute, mon enfant…

Enfant, d’abord fièrement: Une « bonne »… Puis, en faisant la grimace …et une « mauvaise »… Je commence par laquelle ?…

Papa: Commence par la « mauvaise » et garde la « bonne » pour la fin…

Enfant : Bon d’accord !…Alors, la « mauvaise » c’est… que j’ai fait trente fautes à la dictée

Papa, effaré: Trente fautes !?!…

Enfant, désolé: Eh oui, trente…

Papa : Eh ben, dis donc !…Et la bonne nouvelle, alors ?…

Enfant : La bonne nouvelle, c’est, qu’en plus, le maître m’a oublié trois fautes, en corrigeant !… Sympa, non ?…

 

Scène 11 : interprétée par Benjamin (le papa) et Yaël (l’enfant)

Enfant : Papa, papa, tu connais « la dernière » ?

Papa : Ben non, je ne connais pas « la dernière »… Je t’écoute…

Enfant : Eh bien, « la dernière »… (Elle fait une révérence)…C’est moi, papa !…

Papa : Ma fille que vais-je faire de toi ! 

 

 

Scène 12 : interprétée par Matys (le papa) et Louis (l’enfant)

Enfant, tristement : Papa… Hier, j’ai eu un zéro en géographie… PAPA : Allons, bon… Il y avait longtemps !…

Enfant : Eh ! Oui, la maîtresse m’a demandé où se trouve le Pérou…

Papa : Et alors ?…Qu’as-tu répondu ?…

Enfant : Ben, j’ai répondu : « Le Pérou se trouve en Afrique »…

Papa : En Afrique, le Pérou !?… N’importe quoi !… Et pourquoi pas en Amérique du Sud ! Ignorant !

Les besoins des plantes vertes

Dans le cadre de l’enseignement des sciences, les élèves de CM1 de la classe de Mmes Lallier et Lorrain, ont été amenés à mettre en oeuvre une démarche scientifique. Par petits groupes, ils ont proposé des protocoles expérimentaux afin de mettre en évidence les besoins des plantes vertes. Puis un protocole commun a été choisi par les élèves, qui par la suite, l’ont mis en oeuvre. Bravo à eux ! 

Bon de commande restauration pour la kermesse

Chers parents,
Vous pouvez encore passer commande ce jour pour déjeuner avec nous à la kermesse !
Les tickets vous seront retournés par le biais de votre enfant dès le vendredi soir !
Bien cordialement,
Mme LALLIER

RESERVATION COMMANDE KERMESSE 17 18