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Nous avons fêté les anniversaires de Marwa, Juwayriya et Ibrahim, qui ont soufflé chacun leurs 5 bougies en classe.

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Les petites sections ont travaillé sur les clowns en arts visuels, avec Ava.

Papa et Maman, cherchez moi !!!

Malheureusement, les Moyens n’ont pas encore eu le temps de finir les leurs et il reste encore deux Petits qui doivent terminer leur clown également. La suite à la rentrée !!

J’ai trouvé une petite vidéo pour apprendre à dessiner un clown:

Pour apprendre à se maquiller comme un clown :

Pour apprendre à fabriquer un clown :

Et voici la chanson : « J’ai un gros nez rouge » :

Voici par ailleurs, les clowns réalisés par les Petits, qui ornent le couloir au-dessus des Porte-manteaux :

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Notre petite Syana a quitté l’école ce dernier jeudi.

Nous sommes toutes et tous tristes de son départ.

Nous te souhaitons bon vent, Syana et plein de nouveaux copains et copines dans ta nouvelle école.

Au revoir, Syana!!

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Pâques chez les PS-MS

Cette fois encore, cet événement a été un peu tourneboulé, entre l’attente des annonces gouvernementales , le 1er avril,  les vacances avancées et le départ d’une petite élève de notre classe, nous avons toutes été un peu prises de court et avons dû nous adapter pour faire au mieux.

Une chasse à l’oeuf était prévue dans la cour de l’école, mais attention, pas de brassage avec les autres classes ! Un roulement a donc été mis en place comme pour les récréations depuis la mise en place du protocole sanitaire.

Mais les enfants ont eu la chance d’avoir une belle surprise en ce dernier jour avant la semaine de continuité pédagogique et des vacances avancées. Le lapin est venu rendre visite aux enfants, dans chaque classe, et leur a offert un beau sachet de lapins en chocolats! Oh, les chanceux !!

Merci à la mairie de Maizières-Lès-Metz d’avoir prévu cette année cette surprise.

Allez, voici les preuves !

1) Chasse à l’oeuf dans la cour                 

Le soleil était au rendez-vous! Chouette ! On se serait crus en été.

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Place au lapin de Pâques maintenant !

Evidemment tous les enfants ont voulu toucher le pelage du lapinou!!

Voici le sachet de chocolats offert par le lapin de Pâques

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En classe, les élèves ont réalisé des paniers pour recueillir quelques oeufs afin de les rapporter chez eux, du graphisme après avoir encré et salé des  gabarits d’oeufs sur feuille grand format. Ils ont appris deux chansons avec des poulettes : Quand trois poules vont aux champs et une poule sur un mur, ainsi qu’une poésie : Ma poule a pondu (pour les Moyens surtout). Ils ont également réalisé des poules qui ornent le couloir de l’école, des lapins avec des rouleaux de papier toilette et des couronnes d’oeufs.

Paniers en préparation : graphisme, pliage, assemblage, anses et deux côtés décorés (poussins et poules).

De magnifiques oeufs avec Maîtresse Bérénice. Encre, gros sel et graphisme:

Des poulettes qui décorent notre couloir actuellement, à côté de jolis ours en tissage (réalisés par les Moyens).:

Des lapins, en contre-jour, c’est dommage!

Malheureusement, toutes les productions n’ont pas été photographiées avant d’être distribuées aux enfants.

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Voici quelques photos de magnifiques oeufs que jai dénichés sur internet :

Des oeufs gravés

Des oeufs peints (origine Roumanie) :

Des oeufs géants en Croatie :

Une petite vidéo pour chanter et rechanter à la maison :

A bientôt.

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Cette année, la fête de Carnaval a été un peu particulière. Avec le protocole sanitaire relatif à la Covid, nous n’avons pas pu mélanger les élèves de toute l’école comme chaque année. Chaque classe a donc utilisé la salle de motricité pour parader, prendre des photos et danser , chacune de son côté.

Normalement , les beignets apportés par les parents (achetés obligatoirement cette année) sont partagés entre tous les élèves de l’école, et chaque  classe  parade devant les autres , en étant divisée par thèmes.

Mais cette année, il a fallu improviser pour faire différemment. Beaucoup d’enfants ne sont pas revenus en classe les derniers jours,  (seulement 12 étaient présents) et la fête était un peu moins drôle au vu du non-brassage, mais les enfants étaient heureux tout de même de se déguiser pour l’occasion, de goûter en classe,  les beignets apportés par les familles et de danser pendant la séance de sport.

Quelques photos en souvenir de ce moment :

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Pas de carnaval sans beignets (merci aux familles qui ont participé pour les petites sucreries) :

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Février était aussi l’occasion de décorer les classes avec les réalisations des élèves. Certains ont donc appris à dessiner des clowns en atelier dirigé, d’autres ont travaillé sur des arlequins (avec Maîtresse Bérénice) et ils sont de toute beauté,e t d’autres encore, ont réalisé des têtes de clowns, qui ont été accrochées au-dessus des porte-manteaux, dans le couloir !!

Pour preuve:

Des arlequins réalisés avec Maîtresse Bérénice :

Des clowns en dessin dirigé :

Des têtes de clowns pour les PS:

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Je profite de ce petit message pour vous signaler que les enfants ont pu observer en classe la croissance et la germination d’un noyau d’avocat. Celui-ci baigne dans l’eau depuis plus de deux mois et a produit des racines , s’est séparé en deux pour laisser paraître une longue tige ornée de feuilles.

Pour les enfants, il s’agit d’une belle déouverte car les racines ne sont pas visibles dès que le noyau est en terre, et c’est donc une notion abstraite pour eux. Cette fois, dans l’eau, ils ont bien pu observer ces longs filaments qui servent à nourrir la plante. Est-ce que la plante va tenir sur le long terme? Ca, c’est une autre histoire !!

A bientôt

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Janvier est le mois de la galette, des rois et reines, et de leur châteaux,  des couronnes sur la tête…. Pour l’occasion, quelques graphismes indispensables ont été réalisés par les élèves: quadrillages, lignes brisées pour les couronnes, créneaux pour les châteaux…

En images :

Lignes brisées

Collage de bandes pour réaliser des quadrillages

Décoration de poésie avec quadrillages et algorithme de gommettes pour les PS

Réalisation de châteaux pour les MS, avec dessin dirigé, et graphismes au choix

Voici d’ailleurs, notre répertoire de graphismes pour donner des idées à chacun:

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Le mois des quadrillages en tous genres :

Les élèves ont été répartis par groupes et ont dû confectionner des quadrillages avec du matériel qu’ils ont cherché dans la classe, ou en salle de motricité.

Au programme : feutres, crayons de papier, crayons de couleurs, dessin sur assiette en carton, plaques transparentes d’un jeu de lettres, pinceaux, fourchettes en plastique, bandes en aluminium, lattes en plastique ou en bois de la salle de motricité…

Avec toutes ces manipulations, tous les élèves ont bien compris comment tracer des quadrillages sur feuilles.

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Comme c’est le mois de la galette, nous avons réalisé deux belles et bonnes galettes en classe :

Après cuisson dans le mini-four :

Puis réalisation des parts pour chaque gourmand :

Et dégustation :

Puis découverte des petites fèves :

Et voici deux jolies reines :

Syana et Juwayriya avec leur couronne:

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Pour les familles qui sont impatientes de découvrir les chants, poésies, et jeux à gestes appris en classe et décorés par les  élèves, voici quelques photos en attendant les cahiers des enfants.

Voici les dernières apprises en classe:

1) Mains en l’air :

2) La fourmi m’a piqué la main :

3) Un éléphant qui se balançait :

4)La galette des rois :

Les plus anciennes :

L’as-tu vu? 

Le sapin d’hiver :

Noël en forêt :

Deux petits bonhommes :

Deux mains, deux pieds:

Trois petits moustiques :

Une feuille tourbillonne :

Une souris verte:

Que fait ma main?

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Nos arbres d’hiver chez les Moyens :

Nuances de bleu pour le fond, arbres à l’encre soufflée à la paille (chacun sa paille bien sûr!!), et neige peinte à la peinture acrylique pailletée.

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Les bonhommes des PS avec Maîtresse Bérénice :

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Quelques ponts avec Maîtresse Bérénice :

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Ateliers d’autonomie  :

Pâte à modeler avec fiches modèles :

Puzzles :

Habiletés pratiques :

Visser et dévisser, avec tournevis et /ou clés :

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S’exercer sur des plateaux avec différentes fermetures pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul:

Ici, le plateau à scratch :

Tri de graines :(discrimination visuelle)

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Quelques moments de notre quotidien (important ces derniers temps….enfin, depuis quasiment un an , maintenant !!) :

Le lavage des mains :

On apprend à se servir du savon liquide, tout seul, à partir des distributeurs. D’abord une main pour appuyer et l’autre pour réceptionner !

On apprend à s’essuyer les mains, avec une feuille de papier jetable  et non plus avec le rouleau  en tissu (mesures sanitaires !!!),  qui provient des distributeurs et qu’on jette dans la poubelle (bien sûr !!).

N’hésitez pas à demander à vos enfants de vous raconter ces moments qui font partie de leur quotidien en classe. Ils doivent être capables de vous détailler les étapes (ordre chronologique des événements) en utilisant le lexique approprié et surtout en vous racontant la procédure depuis le protocole sanitaire mis en place pour contrer le vilain virus :

1)Je mouille mes mains (les deux,hein !!).

2)Je prends du savon liquide.

3)Je savonne mes mains entre les doigts, en frottant au-dessus (de chaque main, n’est-ce pas!!), sur la paume, le pouce et en grattant mes ongles.

4)Je rince mes mains correctement pour bien enlever le savon.

5)J’essuie bien mes mains avec une serviette jetable (et pas avec mon pull !!). 

6)Je jette ma serviette à la poubelle  (non, pas par terre, sinon, ça agace notre maîtresse râleuse !!). 

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A bientôt.

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Depuis septembre 2020, les écoles de la circonscription (et de la France entière, d’ailleurs), participent au projet 30 minutes de pause active (par jour) .

Chaque jour, en plus des séances de sport, habituelles, les élèves participent à des temps de « pause active » qui comprennent des temps calmes comme la relaxation, du yoga, de la marche, des moments de relâche en classe…

Parmi ces propositions, dès que le temps le permet, les classes de l’école sortent au parc de Brieux et marchent autour des étangs. Au menu, marche rapide, ou course, découverte de parcours dédiés aux VTT, mouvements en plein air, ou marche lente et découverte de l’environnement proche des élèves. Ces sorties ont eu lieu, pour l’instant, seulement l’après-midi, donc les petits n’y ont pas  encore participé.

Notre classe n’a pas dérogé à la règle, voici quelques souvenirs de ces sorties qui ont beaucoup plu aux enfants (et les ont bien fatigués, d’ailleurs !!).

Au skate parc :

Séances d’équilibre sur une balancelle :

Saut en longueur, dans le sable :

Equilibre sur les  parcours destinés aux Vtt habituellement:

Séances photos :

Nous avons pu observer la nature et les formes que l’on tente de reproduire en classe (le sapin, les créneaux, lignes horizontales et verticales, les quadrillages…)

Comme quoi, les graphismes sont partout!!!

Mais  chacun a pu observer également des cygnes, des feuilles mortes, des flaques gelées, des nichoirs pour abriter les oiseaux… En fonction de la météo, les paysages changent et c’est une façon pour les enfants d’observer les changements de la nature au fil des saisons.

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Mais notre première marche  a eu lieu dans la neige, par un beau soleil. C’était super. Tout le monde a pu admirer les beaux paysages enneigés, et profiter de l’air frais.

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Notre classe a également acceuilli deux nouvelles élèves  de Petite Section au mois de janvier. Elle compte désormais 26 élèves.

Bienvenue à Kawtar :

Et bienvenue à Lila :

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Au mois de décembre, nous avons fêté deux anniversaires.

Nathan et Lyna ont soufflé chacun, leurs trois bougies. 

Preuves en images :

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Quelques moments  clés d’une fin de deuxième période dans notre classe, avant les fêtes de fin d’année.  (tous les enfants n’apparaissent pas, il y a eu beaucoup d’absents les derniers jours avant les vacances. )

Et voici les adultes de la classe !!

Joyeuses fêtes de fin d’année à tous. 

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Quelques petites photos de notre classe décorée  pour les fêtes.

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Quelques petites photos des différentes réalisations en arts visuels :

Laisser des traces avec différents objets et différents médiums, réaliser un visage avec toutes les parties (pour les PS : beaucoup de cheveux, deux yeux, deux oreilles, un nez, une bouche…), tracer des traits obliques pour les MS, décorer une poésie…   

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Voici une tour super haute, réalisée en kaplas, sur laquelle nous avons posé notre petit doudou pingouin. Cela n’a pas été facile de la laisser en place  sans que personne n’y touche !!

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Voici un travail sur les prénoms et leur initiale. Chaque enfant a dû travailler sur les premières lettres des prénoms et classer les étiquettes.

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Voici quelques photos de notre goûter de fin d’année, entièrement mis en place par deux mamans de l’association des parents d’élèves de Brieux.  Une brioche et du chocolat chaud, dans lequel ont été placés des petits marshmallows….hmmmmmmm….., ainsi qu’un petit sachet de friandises pour chacun…

Un grand merci à nos deux mamans qui  ont passé beaucoup de temps à tout préparer, chauffer, servir pour le plus grand bonheur des enfants !!

Merci beaucoup !!

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Voici enfin nos réalisations pour les petits présents de Noël que chacun a apporté dans sa famille! Cette année, pâte à sel!

Un bougeoir en forme d’étoiles pour les PS, et une petite suspension en deux parties pour les MS. 

Sur ce, je vous souhaite à toutes et à  tous une très belle année 2021. Que celle-vi vous apporte beaucoup de joie, la santé surtout et la réussite dans tout ce que vous entreprenez.  Exit ce vilain virus et welcome le retour à une vie ordinaire, seraient finalement les plus chouettes de tous les voeux en ce moment, non?

A bientôt, et merci de votre visite sur notre page. 

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Puisque cette année, nous n’avons pas pu bénéficier de plusieurs sorties initialement prévues, à cause de ce fichu méchant virus qui nous embête depuis un bout de temps, c’est Saint Nicolas qui est venu jusqu’à nous !

Eh oui, il est passé dans nos classes, avec sa crosse et sa mitre, et il a déposé des sacs de friandises pour chacun!

Personne n’a eu peur dans notre classe, certains étaient plutôt impressionnés et d’autres surexcités, mais une petite fille en particulier était trés attirée par le Patron des écoliers et n’arrêtait pas de lui raconter  plein de choses super intéressantes !!! (n’est-ce pas Syana???)

Nous lui avons chanté Au Clair de la lune, Grand Saint NIcolas.

Un spectacle a été offert par le service culturel de la ville de Maizières-Lès-Metz, pour les 4 classes de notre école. Les représentations se sont déroulées en deux temps, soit pour deux classes à chaque fois, avec une aération de la salle  entre les deux représentations.

Merci à la ville de Maizières d’avoir permis aux enfants de bénéficier de ce joli spectacle, malgré l’annulation de toutes les sorties. C’est une aubaine que d’avoir quand même pu profiter d’une sortie culturelle  pour cette deuxième période.

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Nos petites bébêtes ont bien évolué. Ces petits lépidoptères ont tellement dévoré le feuillage mis à leur disposition dans le vivarium, qu’elles en sont devenues énormes.

Certaines étaient plus vertes, d’autres plus jaunes. Elles sont au nombre de 13. Les  enfants adorent les admirer. C’est vraiment un élevage très intéressant. Elles grignotent toute la journée, se reposent et font beaucoup de crottes, ce qui fait beaucoup sourire les élèves (ainsi qu’Ava et la maîtresse au vu de la taille de celles-ci!!).

Et puis, un jour, on a pu voir un drôle de truc dans le vivarium. On aurait dit une boule de coton. Il s’agit d’un cocon. Certains connaissaient déjà le nom. Nous, avons par ailleurs, eu la chance de voir en direct, des chenilles tisser leur cocon autour d’elles, en classe. C’est très impressionnant.

A ce jour, nous avons donc 13 cocons dans le vivarium. Mais que va-t’il se passer par la suite?

Mystère et boule de gomme….

Affaire à suivre !!!

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Au mois de novembre, nous avons fêté l’anniversaire d’Hamaleya.  Elle a soufflé trois bougies  (à cause du vilain méchant virus, c’est Maîtresse qui tenait la bougiesdans sa main, pour ne pas souffler sur le gâteau destiné à être englouti par les élèves !!).

Preuve en images :

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Dans notre classe, vendredi, un nouvel objet a été mis en place.
Il s’agit d’un vivarium.
Il contient des toutes petites bêtes qui ont bien intéressé les petits élèves. Certains sont restés longtemps à observer les nouveaux arrivants, ou plutôt, devrais-je dire les nouvelles arrivantes. En effet, ce sont des chenilles qui sont venues participer à notre vie de classe.

Voici les « minus » qui occupent toute l’attention de nos petits élèves. Il y en a 17 en tout.

Elles sont très gourmandes, elle n’arrêtent pas de grignoter toute la journée. Voici les feuilles qui leur servent de déjeuner : ce sont des feuilles de troënes.

Et du coup, elles font beaucoup de petites crottes noires !!!

Revoici les petits curieux !

Nous allons les observer au fil du temps et nous pourrons étudier ce qu’elles mangent, comment elles se déplacent, si « il se passe quelque chose d’original » pendant leur croissance, comment elles deviennent en grandissant…
A bientôt.
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Tout est prêt pour lundi matin. Après le lavage des mains, le passage aux toilettes, le déshabillage et après avoir enfilé ses chaussons, chacun peut s’installer à une activité de son choix.

C’est le premier rituel de la journée, finalement. Choisir une activité et s’installer calmement pour bien commencer la journée.  Les enfants adorent quand ils ont le pouvoir de choisir, sans contrainte, ni consignes particulières si ce n’est de respecter les règles de vie en société (être calme, essayer avant de dire qu’on n’arrive pas, ne pas déranger les autres,  partager, chuchoter…)

Voici donc, pour les familles qui n’entrent plus dans l’école, comment se passe le premier temps d’accueil de la matinée, dans notre classe :

Au menu : puzzles (représentation dans l’espace), kaplas (construction), coin cuisine (jeux d’imitation), jeux magnétiques (représentation dans l’espace et découverte du monde : la matière -comprendre que certaines matières s’attirent), ferme en tissu et animaux (jeu collectif), tri de graines, tri de formes et couleurs (habiletés pratiques, formes et grandeurs). 

Des activités sont proposées à table, d’autres au sol. Certaines sont individuelles, d’autres sont collectives. Certaines sont un peu bruyantes, donc une couverture est placée sur la table pour que cela fasse moins de bruit si les objets tombent des petites mains encore un peu malhabiles…

Certains jours, une table de dessin est mise en place, ou alors une table de travail avec pour consigne la finition de certains travaux pour petits retardataires ou absents de la veille, ou un garage et quelques voitures.. Le coin bibliothèque est lui aussi toujours à disposition, ainsi que le coin poupées pendant le temps d’accueil.

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En espérant avoir un peu éclairé les familles sur ce temps d’accueil ( je sais que les papas-mamans aimeraient parfois être une petite souris pour voir ce qu’il se passe en classe !!), je vous souhaite  à tous, un bon dernier week end avant la reprise.

A lundi.

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Une petite photo d’un moment de détente dans le couloir de l’école chez les Petits-Moyens de la classe 1 :

Qu’ils ont l’air sages !!!!!

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Je profite de cet article pour vous montrer les réalisations des Moyens pour décrorer chaque porte-manteaux :

Une jolie ribambelle de cercles encrés et aspergés d’eau avant d’être plastifiés.

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Voici les petites étiquettes des  Petits avec leur petite bouille, pour qu’ils se reconnaissent avant de savoir lire leur prénom.

A bientôt.,

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(Euh, voui, je sais, certains articles ne sont pas dans l’ordre !! Mais, je sais que vous serez indulgents avec moi !!! hihihi..).

Pour ce premier mois de l’année scolaire, c’est Syana, née au mois d’août, et Léna née en septembre, qui ont soufflé leurs bougies.  3 pour Syana(petite section) et 4 pour Léna (moyenne section).

Comme pour tous les anniversaires cette année, les enfants ne soufflent pas et ne souffleront pas leurs bougies au-dessus du gâteau, mais directement dans la main de la maîtresse, pour ne pas envoyer de petits postillons sur les parts de gâteau qui vont être dégustées par les élèves.

Syana a eu 3 ans et Léna 4 ans.

Encore bon anniversaire, les filles, et merci aux papas-mamans qui ont fourni les bonnes gourmandises pour la classe entière.

A bientôt.

Pour rappel, tous les anniversaires seront fêtés (dans notre classe), chaque dernier vendredi du mois, en matinée évidemment pour que tous les élèves soient présents (petits et moyens). 

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Durant la semaine du goût, dans la classe 1 des Petits-Moyens, nous avons goûté à certains aliments qui ont, vous allez le voir sur les photos, donné lieu à des petites bouilles rigolotes !!

Ont été goûtés : oranges, pamplemousses, citrons, kiwis, bananes, ananas, jus de pommes-carottes.

Quel dommage que tous les parents ne puissent pas assister à certaines dégustations : certains enfants ne connaissent pas du tout ou ne se souviennent pas du goût de certains aliments, d’autres se souviennent très bien et refusent catégoriquement de goûter certains aliments tels que le citron : hihihi…..

D’abord les oranges :

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Puis, dégustation de citron :

Enfin, le pamplemousse  :

Un peu d’ananas et de jus de pommes-carottes :

Si certains enfants n’apparaissent pas, c’est qu’ils n’ont pas voulu goûter du tout à certains aliments, ou bien évidemment, qu’ils étaient absents lors de ces journées.

A bientôt.

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Lydie, actuellement étudiante et ancienne stagiaire dans notre école, nous a proposé d’animer une séance sur le brossage des dents pour les Moyennes Sections. Cette séance a eu lieu le dernier vendredi avant les vacances de la Toussaint, en début d’après-midi.

Lydie a animé en deux temps cette séance : D’abord des explications, agrémentées d’un affichage confectionné par ses soins, le tout assorti d’une petite vidéo :

Puis, nous avions sollicité les parents des Moyens pour qu’ils fournissent aux enfants une brosse à dents et un tube de dentifrice, il a donc été question de se brosser les dents 4 par 4  avec  Lydie comme animatrice  de séance.

Comme on peut le constater sur la photo, Lydie avait apporté une mâchoire mobile, pédagogique, pour que les élèves puissent s’exercer avec une énorme brosse à dents.

Cette dernière journée aura vraiment été agrémentée de bons moments pour les enfants, entre les anniversaires du matin, la séance de brossage des dents et la citrouille à décorer!

A bientôt. 

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Cette fois-ci, c’est Lovely et Logan (Petites sections) qui ont fêté leurs 3 ans.

Pour l’occasion, des gâteaux, des bonbons et des jus de fruits ont été dégustés. Merci aux  enfants et aux parents d’avoir permis ce moment de détente, qui à l’école, est avant tout un travail sur le temps qui passe.

En cette période de Covid, les  enfants ne soufflent pas les bougies au-dessus du gâteau. L’enseignante tient les bougies dans sa main et les enfants soufflent les bougies  sans envoyer de postillons sur les gâteaux.

Voici donc Lovely et Logan en action :

Puis dégustation générale pour toute la classe :

Les héros du jour ont dégusté leurs parts de gâteaux et ….euh…..je crois pouvoir dire qu’ils ont apprécié !!! hihi

Encore bon anniversaire à tous les deux.

A bientôt.

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Vendredi, dernier jour d’école avant les vacances de la Toussaint, les Moyens ont creusé une citrouille pour décorer la classe. Nous ne fêterons pas Halloween, tout d’abord parce que la fête tombe pendant les vacances et puis parce que nous travaillons sur l’automne actuellement, nous entamerons un travail sur Noël début décembre, et comme les semaines ne sont pas à rallonge, nous n’aborderons pas celle d’Halloween.

D’abord, il a fallu couper le chapeau et creuser la citrouille.

A l’intérieur, on a découvert qu’il y avait des graines et de la chair. Nous avons jeté la chair car la citrouille n’est pas comestible, mais on a observé les graines et discuté à leur sujet, chacun a émis des hypothèses.

Puis il a fallu dessiner les yeux et la bouche avant de les découper.

Nous avons tenté  d’allumer une bougie pour tester en classe, c’était très joli, même si le chapeau de Jack a un peu « grillé » puisque nous n’avions que des longues bougies d’anniversaire sous le coude.

Oups, voici l’intérieur du chapeau un peu brûlé !! Gloups.

Coucou  les filles !!!

C’était un joli moment juste avant les vacances. Dommage que nous n’ayons pas pu profiter longtemps de cette jolie décoration dans notre classe.

A bientôt.

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En début d’après-midi, un petit temps calme est de mise, juste après le lavage des mains, devenu maintenant une étape incontournable des fameux gestes barrières contre le vilain méchant virus qui nous embête depuis quelques mois en France et plus encore dans le monde entier.

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Un temps calme est un moment de pause où chaque élève peut mettre la tête dans ses bras sur une table, ou alors se coucher sur un petit tapis au sol dans la classe, ou encore un moment d’écoute de musique douce, ou classique (histoire également de faire découvrir des mélodies ou des grands musiciens que les enfants n’ont pas forcément l’habitude d’écouter en temps ordinaire). Il se peut aussi que le temps calme soit constitué d’un moment d’écoute pendant le quart d’heure quotidien « Silence, on lit », un temps imposé par notre circonscription dans le but de faire entrer les élèves dans le monde de l’écrit et d’habituer ces derniers aux objets »livres ».

Puis vient le tour des rituels: Les petits ne pouvant pas encore être actifs dans cette étape, j’ai personnellement choisi de procéder aux rituels concernant le temps et le comptage avec les moyens seulement.

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Il s’agit de travailler sur la date du jour : Le temps qui passe. Pour cela, on pose un aimant sur l’étiquette du jour, on barre sur notre calendrier les jours passés puis on pose les étiquettes du jour, du numéro du jour et du mois. On essaye de se repérer sur le calendrier, qui est un tableau à double entrée, on repère sur notre frise des jours qui se suivent les jours d’école et ceux où on est à la maison…

Vendredi est le jour des bons points.

Voici par ailleurs la comptine des jours de la semaine, que l’on récite chaque jour pour bien mémoriser le nom des jours.

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Ensuite, on procède au comptage des élèves. On compte les filles, les garçons et on construit les deux tours pour les comparer. Ce rituel nous permet de connaître et d’utiliser le lexique : plus haute que, il y a plus de filles que…, plus basse que, il y a moins de…que…, il y a autant de…. Il manque deux légos pour qu’il y ait autant de … 

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La météo : Le temps qu’il fait aujourd’hui. On observe par la fenêtre et on essaye de faire une jolie phrase en français bien structuré : c’est une journée pluvieuse, nuageuse, ensoleillée, brumeuse, neigeuse…

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L’appel : En ce qui concerne le  principal rituel du matin, classe entière, il s’agit de remplir le cahier d’appel et de vérifier que chacun a bien accroché son étiquette de présence (et pour la maîtresse de vérifier que  les élèves reconnaissent leur prénom avec photo pour les Petits, et sans photo pour les Moyens).

Les étiquettes des filles doivent être placées côté gauche, sous l’image d’une fille et d’un légo rouge, qui sera le référent pour construire la tour  des filles. Celles des garçons doivent être par le fait, placées côté droit, sous l’image du garçon et du légo jaune, référent pour construire la tour des garçons.  Les étiquettes des Moyens, comme vous pouvez le constater sur les deux photos ci-dessus possèdent depuis le début de l’année, les deux écritures du prénom : lettres capitales et scriptes pour que les enfants baignent dès le début de l’année  dans un travail de correspondances entre les différentes écritures des lettres.

A bientôt.

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Erkam a fêté ses 5 ans cette semaine. Pour l’occasion, sa maman avait confectionné un magnifique gâteau aussi beau que bon !!! Hmmmmm…..

Bon anniversaire Erkam. Et bravo à Maman pour ce beau gâteau.

A bientôt.

Prenez tous bien soin de vous.

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Les pauvres chéris, on ne les lâche pas une minute, ils travaillent dur toute la journée…ohlala….mais regardez le résultat ! Sincèrement, ça vaut le détour :

En arts visuels, ils ont réalisé des caméléons à partir de dessins dirigés et le tableau final est vraiment chouette :

Pour cela, ils ont utilisé de l’encre pour le fond du support, de la peinture acrylique pour la branche, sur laquelle ils ont réalisé de stries pour s’approcher au plus près de la réalité, et des jolies couleurs pimpantes fluos et pailletées pour leur caméléon. Ils ont dû réaliser des spirales pour la langue et la queue. Ils ont adoré et le résulat en vaut vraiment la peine.

On a appris que le caméléon avait des yeux mobiles, qu’il pouvait rester longtemps sans bouger pour attraper une proie (une mouche imprudente par exemple!!), qu’il pouvait changer de couleur pour se cacher dans le décor où il se trouve, et ainsi échapper à des prédateurs qui voudraient le dévorer. Il a une longue langue collante (comme les grenouilles) qui happent les insectes avec lesquels ils se nourrit.

Bravo les moyens!

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La troisième semaine de reprise, ils ont confectionné une carte pour la fête des mamans. Chez nous, c’était une envolée de papillons, sur un fond de ponts peints à la gouache, puis coupés en bandes verticales, sur lesquelles la photo des enfants en train de souffler leurs papillons était posée.

Ils ont appris un poème, que certains ont réussi à réciter entièrement à leur maman.

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Ils ont dû reconstituer le mot printemps (j’avais envoyé le travail à la maison, mais peu l’avaient réalisé), d’après un modèle. Il fallait décorer les lettres du mot avec des crayons de couleur et des graphismes aux feutres à paillettes, puis placer les lettres dans l’ordre, avant de réaliser un cadre en forme de ponts.

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Un champs de coquelicots pour travailler le volume :

Anaïa s’est entraînée à écrire le mot coquelicots en attaché. Pari réussi !!

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Lina Bou a réalisé à son tour des formes qu’elle a imaginées à partir de puzzles mobiles pour travailler sur les formes et grandeurs. Elle devait placer les sommets contre sommets  ou les côtés de même longueur l’un à côté de l’autre. L’évaluation finale consistait à reconstituer des figures à partir de modèles proposés, avec les placements dessinés d’une part, puis sans indication d’autre part:

L’objectif final de cet exercice est de comprendre certaines particularités des formes géométriques, et de retenir un lexique appropriés : sommets, côté, nombre de côtés nombre de sommets, côtés de même longueur, comprendre que si l’on associe certaines figures entre elles, elles forment une nouvelle forme, donc on peut découper une forme en plusieurs …

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Toujours sur les formes et grandeurs, domaine des mathématiques, il fallait imaginer un animal de la ferme à partir de formes géométriques de base. Nous avons opté pour la vache :

A partir de cercles, de carrés et de triangles. 4 pattes et une queue, des pis, des cornes, et des oreilles, tout devait être réalisé à partir des formes de base (sauf les tâches du corps).

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En ce moment, nous travaillons beaucoup la latéralité, je vous montrerai ça la prochaine fois. Il s’agit d’apprendre à commencer son travail par la gauche et le plus droit possible, ce qui nous entraîne à écrire à peu près droit, avec les espacements de plus en plus réguliers et toujours par la gauche.

A très bientôt.

Bon week end à tous.

Prenez tous bien soin de vous.

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